Contenido · Ficha de clase

Saber para valorar

, teniendo una pregunta base es más fácil complementarla o dirigirla a la información que realmente se quiere conocer.

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Es la ignorancia la que discrimina

Regional Tijuana de Culturas Populares, Armando Estrada Lázaro, aseguró que ser indígena es sinónimo de ser pobre “y nadie quiere

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Tela de donde cortar

ejemplo, la definición del ser humano como especie, como ser mágico, por el simple hecho de existir, pero ella dice que quiere

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¡Resolvemos problemas numéricos!

Con ayuda de la banda numérica se pueden resolver desafíos que impliquen agregar, quitar o igualar cantidades.

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Al final, ¿cuántos son?

1 dan 19, quita otra dan 18 ya que solo quitó dos fichas.

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Juntando y cortando figuras geométricas

Alejandra quiere que tú descubras cuáles son esas figuras ocultas. Esta es la tarjeta que le hizo Alejandra a su mamá. 

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¿Cuánto tengo que pagar?

trompo, él quiere que le ayudes a encontrar diferentes maneras de pagar.

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Escribo los números que faltan

¡Ascendente quiere decir que va subiendo, descendente quiere decir que va bajando!

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¿Son más o son menos?

¿Y cuántas son si les quito 4?

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¿Cómo debo de pagar?

Lourdes quiere comprar una matatena, y dice que vale 20 pesos, tiene 2 monedas de 10 pesos y 10 monedas de 1 peso.

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¿Y… cuánto se quitó?

¿Y… cuánto se quitó?

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¿Qué juego prefieres?

uno, dos, tres, cuatro, cinco, seis, siete…y quince, quince niños y niñas.

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¿Qué signo es?

Le quitas una, bien, entonces, pones el signo “menos” en la casilla de en medio y el número de flores que quitaste.

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¿Más estrellas o menos?

El primer juego con el que iniciarás se llama: “Quita y pon”.

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Fichas por aquí, fichas por allá

Inicia con las azules, cuenta poniendo cada ficha en el tablero, una, dos, tres… veinte. 20 fichas azules, esto quiere

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