Resultados para: «mayoría-de-edad»
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· Ficha de clase
Contexto político internacional
los abusos de poder de gobernantes y los grupos privilegiados, la falta de libertades políticas y la ausencia de respeto
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· Ficha de clase
Jóvenes promoviendo la igualdad de género
Jóvenes promoviendo la igualdad de género
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· Ficha de clase
¿Por qué defendemos la justicia, las leyes y los derechos humanos?
comprende que la Constitución Política de los Estados Unidos Mexicanos y los tratados internacionales garantizan los derechos
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· Ficha de clase
Actuemos por las necesidades colectivas
derecho de ser escuchadas y tomadas en cuenta en asuntos de su interés, conforme a su edad y desarrollo evolutivo?
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· Ficha de clase
Mi compromiso: salud y bienestar integral
formula compromisos para el cuidado de su salud y la promoción de medidas que favorecen el bienestar integral.
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· Temas
Cultura de paz y solución de conflictos
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· Temas
Sentido de justicia y legalidad
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· Ficha de clase
El papel económico de la Iglesia y las grandes fortunas mineras y comerciales
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· Ficha de clase
Crecimiento de la población y florecimiento de las ciudades
Crecimiento de la población y florecimiento de las ciudades
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· Ficha de clase
Herbolaria tradicional
María, la hierba de ololiuhqui se bautizó como Nuestro Señor y el yauhtli como Hierba de Santa María.
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· Ficha de clase
Expresiones artísticas novohispanas
Durante el virreinato, diferentes corrientes artísticas llegaron de Europa, sin duda, una de las que tuvo mayor relevancia
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· Ficha de clase
El mestizaje cultural
carnes de cordero, de res, de gallina, de cerdo, embutidos y verduras diversas.
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· Ficha de clase
Peonaje y haciendas
La mayoría de trabajadores de las haciendas, eran los llamados peones, muchos de ellos liberados de las condiciones de la
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· Ficha de clase
La Iglesia y la Inquisición
la cárcel en la que estaba presa a la iglesia mayor de la ciudad de México.
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· Ficha de clase
Los grupos sociales en Nueva España
La llegada de miles de africanos fue en su mayoría como inmigrantes forzados, es decir como esclavos.
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