Contenido · Recursos de apoyo

Dulces y postres tradicionales mexicanos 3

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Ciencias y Tecnología. Física, 2° Telesecundaria (Libro para docente)

Este libro está diseñado para apoyar a los docentes de telesecundaria en la enseñanza de Ciencias y Tecnología, específicamente

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Estrés financiero

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Estrés y salud financiera

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Evaluación de nuestros aprendizajes

Realizarás una autoevaluación de las situaciones de aprendizaje, tu convivencia con el grupo y el apoyo que recibes de tu

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Factores de apoyo en las relaciones con los adolescentes

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Feria del medio ambiente

Orientaciones y actividades de apoyo para la asignatura de Formación Cívica y Ética. Feria del medio ambiente: ¿Qué es?

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Ficha: Adivina y compara

estima, compara y orden longitudes directamente y también con apoyo de un intermediario.

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Ficha: Advertimos o comunicamos una novedad

Con apoyo de esta ficha de clase, conoce cuáles son las características y funciones de los avisos.

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Ficha: Alimentos curativos y sagrados de la región. Koi’ na tu duduadhi’ñ

Con apoyo de esta ficha de clase, aprende sobre alimentos curativos y sagrados de distintas regiones, posteriormente elabora

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Ficha: Animales mensajeros

Con apoyo de esta ficha de clase, aprende cómo realizar una investigación, en este caso, investigarás acerca de algunos animales

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Ficha: Anécdotas divertidas

Con apoyo de esta ficha de clase, escucha narraciones y anécdotas para realizar una historieta.

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Ficha: Aprendamos jugando

Con apoyo de esta ficha de clase, reconoce la estructura narrativa de un texto dramático, así como sus características y

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Ficha: Aprendizaje esperado: resolución de multiplicaciones cuyo producto sea hasta del orden de las centenas, mediante diversos procedimientos (como suma de multiplicaciones parciales, multiplicaciones por 10, 20, 30, etcétera).

Énfasis: utilizar arreglos rectangulares como apoyo para resolver problemas que implican multiplicaciones con números de

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Ficha: Aquí está mi opinión

recupera información de diversas fuentes para apoyar sus argumentos y puntos de vista.

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