Contenido · Ficha de clase

Elijamos un poema para leer en voz alta

Acuérdate de buscar las palabras que no conozcas, ya sea en el glosario de tu libro o en un diccionario.

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¡Musicalidad y ritmo en los poemas!

La rima está en las palabras “primorosas” y “rosas”. Y en las palabras “ti” y “así”.

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Leer y sentir la poesía

Los poemas pueden significar diferentes cosas para las personas.

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Repaso del tema: la entrevista

Los puntos sirven para separar las diferentes ideas en la respuesta de la doctora.

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¿Primero lavo la lengua o cepillo los dientes? Repacemos el instructivo

Emplea la ortografía convencional de palabras relacionadas con medidas de longitud, peso y volumen.

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Más vale prevenir y repasar, para no errar. Recordemos los refranes

las palabras ojo y diente.

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Jugando y revisando el reporte de la entrevista

Ahora la pregunta, ¿Por qué la palabra “Tierra” está escrita con mayúscula inicial?

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¿Qué dijo el astronauta? Redactemos el reporte de entrevista

En este discurso las palabras del otro se reproducen de manera literal. Déjame continuar.

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Del espacio exterior al salón: entrevistemos a un astronauta

¿Sabes que significa la palabra propulsión? https://dle.rae.es/propulsi%C3%B3n?

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Hagamos una historieta

Pueden ser de diferentes tamaños. Ilustraciones. Los dibujos que transmiten al lector lo que ocurre.

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¡Tras la pista de los signos de puntuación en una entrevista!

El punto y aparte separa dos párrafos con diferentes ideas.

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¿Qué es la entrevista?

Es un diálogo especial o diferente, no es como cuando platicas con tu mamá o tus hermanos, o con tu abuelita o tus amigos

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Practiquemos lo aprendido: Hagamos un instructivo

Emplea la ortografía convencional de palabras relacionadas con medidas de longitud, peso y volumen

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Comparemos anuncios y etiquetas

Aprendizaje esperado: identifica la utilidad de los diferentes tipos de información que proveen las etiquetas

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Revisa el envase y... ¡fíjate bien!

Aprendizaje esperado: identifica la utilidad de los diferentes tipos de información que proveen las etiquetas

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