Contenido · Ficha de clase

¡In nokame jikkaja! ¡Escucha lo que te explico!

Para iniciar, vamos a aprender cómo organizar la información para una exposición.

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Contenido · Ficha de clase

Repartiendo problemas

El juego termina cuando hayas asociado todos los pares correctamente.

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Contenido · Ficha de clase

Narrativas de la comunidad

Era tan inmenso el amor que sentían el uno por el otro que después de algún tiempo, decidieron verse para platicar y juntos

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Contenido · Ficha de clase

Mi postura crítica frente a los textos publicitarios

Todos los días le pides a mama o papá que te compren cosas como chocolates, jugos, y juguetes entre otras cosas.

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Contenido · Ficha de clase

Reviso mi historieta

Se organiza en viñetas, es decir en recuadros en los que se desarrolla la acción.

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Contenido · Ficha de clase

La riqueza de los idiomas o lenguas

Pies Ligeros, que te muestra cómo viven y a qué juegan algunas niñas y algunos niños de esa región.

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Contenido · Ficha de clase

Características de mi idioma o lengua

Pies Ligeros, que te muestra cómo viven y a qué juegan algunas niñas y algunos niños de esa región.

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Contenido · Ficha de clase

Organicemos nuestra nota periodística

Ahora vas a observar cómo se organiza la información, para que de esta manera sepas cómo hacerlo.

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Contenido · Ficha de clase

Palabras polisémicas: iguales y distintas

Ahora observaras algunas palabras polisémicas en tojolabal: La señora juega con su hijo. Wa xtajni sok ja yal ja ixiki.

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Contenido · Ficha de clase

Palabras polisémicas: iguales y distintas

Ahora observaras algunas palabras polisémicas en tojolabal: La señora juega con su hijo. Wa xtajni sok ja yal ja ixiki.

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Contenido · Temas

Aprende en Casa III. Semana 18. Jueves

Jueves

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Aprende en Casa III. Semana 20. Jueves

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Aprende en Casa III. Semana 22. Jueves

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Aprende en Casa III. Semana 24. Jueves

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Aprende en Casa III. Semana 30. Jueves

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