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Midiendo la masa

¿Los seres vivos ocupamos un lugar en el espacio?

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Objetos y materiales en la escuela

Recorramos la parcela y observemos con mucho cuidado qué materiales hay en este espacio de la escuela.

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Un mundo de líquidos

Ahora la leche también se desplaza en el refractario y también ocupa todo el espacio de este recipiente y la forma.

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Mujeres en la ciencia

Imaginen esta situación: están en el espacio, a punto de tocar la Luna y de pronto ¡Pum!

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¡Cuántos colores!

Me imagino que esa coloración tiene un origen mineral.

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Una historia con muchos cambios de temperatura

Es una escala que se usa sobre todo en ciencia, por ejemplo, para calcular la temperatura del espacio que está alrededor

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Los tonos del sonido

La que tiene menos agua tiene más aire, porque el espacio aparentemente “vacío” es ocupado por el aire.

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Sonidos de la naturaleza

-Amenazar o advertir algo a otros miembros de su especie, o de otras especies. -Alertan de comida al grupo.

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Los sonidos que no escuchamos

Sí, que haya un medio, sea líquido, sólido o gaseoso, pero en el espacio no hay ninguno de los tres prácticamente está en

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Canto, bailo y dibujo para expresar mis emociones

En espacios vacíos y suficientemente amplios.

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Bailemos y cantemos

Trabaja en un espacio libre de mobiliario.

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Luces y ritmos

Observa el siguiente video en los minutos 5:16 a 6:06 Vitamina Sé. Cápsula 24.

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Te cuento en movimiento

Ahora escucha la siguiente canción y estos movimientos que acabas de realizar, solo escucha la música en los minutos 31:39

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A mover el esqueleto

Énfasis: Agrega a su secuencia de movimientos corporales la calidad del movimiento en el espacio.

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Identifico y manifiesto

producción de movimientos a partir de impulsos sonoros que le sugieran todas las calidades del movimiento exploradas: peso, espacio

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