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Meses sin interés

B) se hicieron diferentes multiplicaciones para aproximarse primero a las unidades de millar y posteriormente a las centenas

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Sarapes de Saltillo

Claudia nos compartió unas cenefas que hace su papá, vamos a identificar en ellas los ángulos agudos, los ángulos rectos

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Balones en juego

observar que si a 8500 que es el resultado de multiplicar por 100 le restan los 7845 da como resultado 655, así que la centena

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Meses sin interés

B) se hicieron diferentes multiplicaciones para aproximarse primero a las unidades de millar y posteriormente a las centenas

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Línea del tiempom

La centena es 3+1=4 el año 329 corresponde al siglo IV.

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Línea del tiempo

La centena es 3+1=4 el año 329 corresponde al siglo IV.

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Sarapes de Saltillo

Claudia nos compartió unas cenefas que hace su papá, vamos a identificar en ellas los ángulos agudos, los ángulos rectos

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Oca numérica

explicar paso a paso, como obtuvimos el residuo de 0 al dividir 1832 entre 25, primero tomamos la unidad de millar y la centena

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Buscando su par

Ya que comprendimos cuál es la manera de descomponer una fracción empecemos nuestro juego.

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El barco

También aprendimos que en una retícula triangular los cuadrados se pueden descomponer en dos o cuatro triángulos, y no importa

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Atletismo

En el caso de 84 se puede descomponer en 80 y 4.

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¿Qué cifras lleva el número?

Los dos números tienen seis cifras, porque se componen de centenas de millar.

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¿Qué cifras lleva el número?

Los dos números tienen seis cifras, porque se componen de centenas de millar.

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Problemas multiplicativos con números fraccionarios o decimales I

multiplicación con los números decimales involucrados en el problema; por ejemplo, para multiplicar 5.60 × 15.5 se descompone

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Problemas multiplicativos con números fraccionarios o decimales I

multiplicación con los números decimales involucrados en el problema; por ejemplo, para multiplicar 5.60 × 15.5 se descompone

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