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Globalización cultural
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Globalización cultural
¿Qué vamos a aprender? Es importante que participes en las actividades planteadas a lo largo de la sesión.
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Participación ciudadana
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Participación ciudadana
¿Qué vamos a aprender? Es importante que participes en las actividades planteadas a lo largo de la sesión.
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Realidades sociales
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Realidades sociales
¿Qué vamos a aprender?
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Protestas sociales
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Protestas sociales
¿Qué vamos a aprender?
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Transición política
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Transición política
¿Qué vamos a aprender?
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Un nuevo modelo económico
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Un nuevo modelo económico
¿Qué vamos a aprender?
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La transformación de la vida cotidiana
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La transformación de la vida cotidiana
¿Qué vamos a aprender?
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Las transformaciones en la cultura
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Las transformaciones en la cultura
¿Qué están haciendo? ¿A qué suceso crees que corresponde?
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La política exterior y el contexto internacional II
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La política exterior y el contexto internacional II
Por último, ¿en qué país de América Latina se llevó a cabo una revolución que a la postre traería consigo los efectos de
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La política exterior y el contexto internacional I
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La política exterior y el contexto internacional I
¿Qué tuvo que ver México en este suceso?
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Desigualdad y movimientos sociales
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Desigualdad y movimientos sociales
¿Qué vamos a aprender?
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El campo mexicano
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El campo mexicano
El campo mexicano
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Las fuentes históricas
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Las fuentes históricas
El historiador selecciona las fuentes que necesita y decide de qué tipo serán a partir del acontecimiento que investigará
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Volver sobre los pasos dados
Contenido · Ficha de clase
Volver sobre los pasos dados
Reconoce la ubicación de las áreas culturales que conformaron esta región e identifica las similitudes y diferencias entre
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Preclásico
Contenido · Ficha de clase
Preclásico
recuerda que la cultura olmeca es representativa del periodo Preclásico, así como sus principales características: actividades
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