Resultados para: «formas-grupos»
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· Ficha de clase
Mis decisiones tienen impacto en mí, en otras personas y en la naturaleza
cuaderno algo que quieras compartir posteriormente con algún familiar, compañera o compañero, o tu maestra o maestro de grupo
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· Ficha de clase
Los efectos de mis acciones
las reglas de convivencia del grupo y en la escuela.
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· Ficha de clase
Las diferencias nos hacen personas únicas y valiosas
reconoce que hay personas que tienen costumbres, tradiciones y creencias diferentes a las suyas y manifiesta respeto por la forma
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· Ficha de clase
Valoro mis costumbres y tradiciones y las tuya
reconoce que hay personas que tienen costumbres, tradiciones y creencias diferentes a las suyas y manifiesta respeto por la forma
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· Ficha de clase
Respeto, valoro y cuido a mi familia
valora la importancia de pertenecer a una familia, un grupo escolar, vecindario, comunidad y tener amistades que contribuyen
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· Ficha de clase
Convivo con niñas y niños de mi edad
valora la importancia de pertenecer a una familia, un grupo escolar, vecindario, comunidad y tener amistades que contribuyen
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· Ficha de clase
Reciprocidad: dar y recibir
reconoce relaciones de reciprocidad en los grupos en los que participa y valora las que le dan identidad.
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· Ficha de clase
Todos podemos retribuir a nuestra comunidad
reconoce relaciones de reciprocidad en los grupos en los que participa y valora las que le dan identidad.
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· Ficha de clase
¡Yo también puedo hacerlo!
Es que Panchito me dice que en su grupo presentaron una situación en donde niñas y niños no se ponían de acuerdo.
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· Ficha de clase
Si dialogamos, convivimos pacíficamente
He de reconocer que todas y todos tenemos formas de pensar diferentes, puede llevarnos a convivir pacíficamente.
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· Ficha de clase
Las emociones y los conflictos son parte de la convivencia
Recuerda que lo importante es que los conflictos deben resolverse de forma no violenta, es decir de forma pacífica.
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· Ficha de clase
Dialoguemos para solucionar el conflicto
Énfasis: identifica acciones para abordar los conflictos en forma colaborativa con el uso del diálogo y empatía.
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· Ficha de clase
Niñas y niños resolvemos conflictos
Pelear e insultar son formas de dañar a los demás y no solucionar un conflicto.
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· Ficha de clase
Apoyando a las y los demás, hacemos justicia
¿Cómo muestras apoyo a quién lo necesita en tu familia, grupo escolar o comunidad?
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· Ficha de clase
Nos solidarizamos para cambiar las injusticias
La solidaridad es el apoyo que damos a las demás personas, ya sea porque forma parte de nuestro grupo de convivencia cercano
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