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¿A quién le importan las noticias?

No es lo mismo decir “se cae el cielo” a decir “están cayendo tres gotitas”.

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¡Les tengo noticias!

b) El hecho, es decir, qué es lo que sucedió. c) El o los protagonistas de los hechos.

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Descifrando el hecho

Es decir, esto influye para la elección.

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Las buenas noticias tienen alas

Es decir, transmitir la realidad sin mentir, deformar ni tergiversar los hechos.

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Bajo la lupa

Thomas: manera sencilla de decir sólo su nombre.

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Escribiendo mejor: los sinónimos

O al revés, puede suceder que el alumno sepa que “inmaculado” quiere decir “invicto”, pero desconoce otras maneras de decirlo

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¡Evitemos repetir!

Por ejemplo, en lugar de decir “Carla, Tere y Ale” decimos “ellas” y de esta manera sustituimos cada nombre y evitamos repetirlos

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Para escribir mejor: la elipsis

Ya que se trata de un sustantivo el que omitimos decir; este es un ejemplo de elipsis nominal.

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Viajemos por el mundo

Es decir, identifica las oraciones principales, aquellos enunciados que introducen información.

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Identificando ideas

lo sigue son los enunciados que amplían la información; es decir, las ideas secundarias.

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Un gráfico dice un poco más que mil palabras

Entendamos que el corazón funciona como una bomba aspirante e impelente, es decir, que aspira y que expulsa.

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Resaltando las ideas

Recapitulando un poco de lo que has aprendido, podemos decir que identificar las ideas relevantes de un texto te ayudará

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Siendo un investigador

Reflexiona: Podemos decir que, al realizar una búsqueda, es importante utilizar palabras clave.

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Preguntando se llega a Roma

que quiere decir tratamiento o cuidado.

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Los ingredientes de la investigación

“La investigación es un proceso de descubrimiento, es decir, que se divide en etapas para llegar a revelar una serie de datos

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