Resultados para: «repartir-cantidades»
5696 resultados
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· Ficha de clase
Fracciones decimales y no decimales
Finita: quiere decir que tiene una cantidad definida de decimales.
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· Ficha de clase
Plantear problemas de números con signo en diversas situaciones
Por último, sumamos los resultados parciales:
No olvides que este resultado representa una cantidad de dinero y en este
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· Ficha de clase
Problemas con números positivos y negativos
Sube 10 de m para reparar una tubería.
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· Ficha de clase
Plantear problemas de números con signo en diversas situaciones
Por último, sumamos los resultados parciales:
No olvides que este resultado representa una cantidad de dinero y en este
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· Ficha de clase
Significados y representaciones de la fracción
equitativo, es decir, cuando queremos repartir el total de algo entre una cantidad específica.
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· Ficha de clase
Números decimales en la recta numérica y su equivalencia con una fracción decimal
A esa frase le corresponde un símbolo que nos sirve para comparar dos cantidades.
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· Ficha de clase
Problemas de comparación de fracciones
Este proceso lo puedes repetir una cantidad infinita de ocasiones, esa es una de las propiedades de los números racionales
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· Ficha de clase
Gráficas de variación
orden en que llegaron los viajantes:
Viaje de Lalohttps://youtu.be/gIfCAeEpMAI Así que, el vehículo que tarda menor cantidad
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· Ficha de clase
Variación lineal
Expresiones algebraicas de relaciones funcionaleshttps://youtu.be/M9UeJ7N-Ghs¿Qué cantidad de dinero recauda el circo con
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· Ficha de clase
Descubriendo la “X”
que aún no conocemos a una cantidad que sí conocemos, queda la ecuación expresada de la siguiente manera:
A las cantidades
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· Ficha de clase
¿Probabilidad o suerte?
Un dato cuantitativo sería la cantidad de días transcurridos en una estación del año o en un mes determinado.
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· Ficha de clase
Rectas y ángulos
Determina la cantidad de ángulos que se forman entre estas 2 piezas de madera.
Se forman en total 4 ángulos.
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· Ficha de clase
Existencia y unidad de triángulos y cuadriláteros
En cuanto al largo de cada tira, tú decides la longitud, puedes repetir o no las medidas.
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· Ficha de clase
100 adolescentes respondieron
conteo de la frecuencia de cada respuesta.Asimismo, dos maestras Lety y Liz realizaron varias encuestas a distintas cantidades
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· Ficha de clase
¿Cuándo es posible y cuándo no?
¿Y si se aumentará la cantidad a 500 lanzamientos de una moneda? ¿Será la misma probabilidad?
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