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Preguntar para conocer

Como viste, en toda entrevista se pueden utilizar preguntas cerradas y abiertas, dependiendo del caso y el contexto, así

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La media aritmética

Aprendizaje Esperado: usa e interpreta las medidas de tendencia central (moda, media aritmética y mediana) y el rango de un conjunto

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Depende del contexto

Depende del contexto

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Señalar información en cartas formales

Lo que Zorraquino y Portolés mencionan es que el concepto de marcador discursivo remite a aquellas palabras que hacen referencia

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¿Cómo y qué preguntar?

que cree que ya terminó con la entrevista y que le agradece mucho su apoyo.La profesora Nora, le contesta que está muy contenta

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¿Qué quieres preguntar y para qué?

adquirir información que, además, puede estar complementada por ciertas acotaciones del entrevistador, que tal vez da contexto

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¿Preguntar por preguntar? Eso no es entrevistar

La temática es el tema general o conjunto de temas de una obra, ocupación, situación o anécdota.

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Es de sabios corregir

sólo es buscar a una persona de la sociedad que sea relevante, sino realizar una investigación previa, comprender el contexto

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La importancia de los guiones

así:  Al inicio puedes ver en este boceto, en color rosa, algunos datos y circunstancias que te sirven para poner en contexto

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Entre todos avanzamos

Ahora, ya que reflexionaste sobre ella, observa la pregunta ¿cómo se evalúa una adaptación teatral en un contexto escolar

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De los aciertos y desaciertos se aprende

Recuerda que la nota informativa y la entrevista puedes trabajarlas en conjunto, pues ambos son textos que apoyan la labor

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¡Entendí la referencia!

La estructura que tendrá la sesión será la siguiente: Primero conocerás el concepto de referencia.

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Conservando las ideas más relevantes de un tema de interés

Recuerda que, como se explicó si la información que tú consideras en tus fichas no te convence o crees que no será de utilidad

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¿Cuándo es posible y cuándo no?

Esta última pregunta hace referencia al concepto de probabilidad , que es el grado de certidumbre con

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100 adolescentes respondieron

Se entiende como población, al conjunto de elementos (personas, objetos o eventos), sobre los cuales se realiza la encuesta

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