Contenido · Ficha de clase

Contexto político internacional

¿Qué vamos a aprender?

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Identidad pluricultural

¿Qué vamos a aprender? Es importante que participes en las actividades planteadas a lo largo de la sesión.

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Globalización cultural

Si bien es cierto que en las últimas décadas ha disminuido la escasez alimentaria a nivel global, esto no significa que se

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Participación ciudadana

¿Qué vamos a aprender? Es importante que participes en las actividades planteadas a lo largo de la sesión.

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Realidades sociales

El país adoptó un nuevo modelo económico, lo que significó una menor participación del Estado y la entrada de México al comercio

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Protestas sociales

¿Qué sector social destaca en la fotografía? ¿Qué crees que estén exigiendo?

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Transición política

¿Qué hacemos? Conoce algunos conceptos importantes que repetirás a lo largo de esta sesión.

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Un nuevo modelo económico

Esto significó que, al margen del crecimiento económico, en 1979 se alcanzó un crecimiento del 11 %, la deuda se convirtiera

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La transformación de la vida cotidiana

que lo que empleaba antes en comprar exclusivamente lo que necesitaba.

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Las transformaciones en la cultura

¿Qué están haciendo? ¿A qué suceso crees que corresponde?

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La política exterior y el contexto internacional II

Por último, ¿en qué país de América Latina se llevó a cabo una revolución que a la postre traería consigo los efectos de

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La política exterior y el contexto internacional I

¿De qué año crees que es la publicación?

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Desigualdad y movimientos sociales

¿Qué hacemos?

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El campo mexicano

Como recordarás, el tema que estudiaste en la sesión anterior fue el milagro mexicano, proceso que significó el crecimiento

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Las fuentes históricas

El historiador selecciona las fuentes que necesita y decide de qué tipo serán a partir del acontecimiento que investigará

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