Resultados para: «haber-que»
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· Ficha de clase
Globalización cultural
Y aunque eso puede hacer lugar para que lleguen alimentos de alta calidad para nuestra salud, la realidad es que los alimentos
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· Ficha de clase
Participación ciudadana
¿Qué vamos a aprender?
Es importante que participes en las actividades planteadas a lo largo de la sesión.
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· Ficha de clase
Realidades sociales
Los problemas a los que el país debía hacer frente eran muy complejos.
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· Ficha de clase
Protestas sociales
¿Qué sector social destaca en la fotografía? ¿Qué crees que estén exigiendo?
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· Ficha de clase
Transición política
¿Qué hacemos?
Conoce algunos conceptos importantes que repetirás a lo largo de esta sesión.
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· Ficha de clase
Un nuevo modelo económico
qué consiste el modelo económico del neoliberalismo y posteriormente los efectos o consecuencias que ha tendido en nuestro
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· Ficha de clase
La transformación de la vida cotidiana
que lo que empleaba antes en comprar exclusivamente lo que necesitaba.
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· Ficha de clase
Las transformaciones en la cultura
¿Qué están haciendo?
¿A qué suceso crees que corresponde?
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· Ficha de clase
La política exterior y el contexto internacional II
Por último, ¿en qué país de América Latina se llevó a cabo una revolución que a la postre traería consigo los efectos de
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· Ficha de clase
La política exterior y el contexto internacional I
¿De qué año crees que es la publicación?
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· Ficha de clase
Desigualdad y movimientos sociales
¿Qué hacemos?
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· Ficha de clase
El campo mexicano
¿Por qué crees que fue plasmada esta escena por el pintor?
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· Ficha de clase
Las fuentes históricas
El historiador selecciona las fuentes que necesita y decide de qué tipo serán a partir del acontecimiento que investigará
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· Ficha de clase
Volver sobre los pasos dados
Reconoce la ubicación de las áreas culturales que conformaron esta región e identifica las similitudes y diferencias entre
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· Ficha de clase
Preclásico
recuerda que la cultura olmeca es representativa del periodo Preclásico, así como sus principales características: actividades
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