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¡Un futuro de posibilidades!

justamente en junio de 2012, que las biólogas Emmanuelle Charpentier y Jennifer Doudna, publicaron el primer artículo que describía

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Modelos científicos escolares: representaciones de los fenómenos de nuestro entorno

, “identifica las funciones de la célula y sus estructuras básicas (pared celular, membrana, citoplasma y núcleo) y “describe

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El enigma de la herencia biológica

Aprendizaje esperado: describe la importancia, funciones y ubicación de los

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Caras vemos, genes no sabemos

Aprendizaje esperado: describe la importancia, funciones y ubicación de los cromosomas

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ADN el código secreto de los seres vivos

Aprendizaje esperado: describe la importancia, funciones y ubicación de los

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Paquetes de la herencia

En esta sesión continuarás con el aprendizaje esperado: “Describe la importancia, funciones y ubicación de los cromosomas

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Centro de control celular

Aprendizaje esperado: describe la importancia, las funciones y la ubicación de los cromosomas, genes

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La célula: unidad estructural y funcional de los seres vivos

título: la célula, en la primera columna anota el nombre del organelo, en la siguiente se realiza el dibujo y después se describen

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¡Aprende y gana!

Esta pared es la que da la rigidez a los tejidos vegetales ¿Cuál de las siguientes situaciones se relaciona con

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La manipulación genética: águila o sol

existe una gran diversidad de creencias e ideas de lo correcto o lo incorrecto, se requiere actuar con bioética sobre situaciones

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Todo está comunicado

Miriam describirá el papel del oído al bailar.

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El deporte nos explica un sentido en equilibrio.

Énfasis: describir la percepción de los órganos de los sentidos: oído ¿Qué vamos a aprender?

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Conexiones con el mundo

Énfasis: describir la percepción de los órganos de los sentidos: vista y tacto.

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Mmm… huele rico, ¡pero sabe mejor!

Énfasis: describir la percepción de los órganos de los sentidos: gusto y olfato.

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Endopaquetería: mensajes a través del cuerpo humano

desarrollo de los caracteres sexuales; y ésta, ayuda a controlar el estrés y promueve las respuestas de “luchar o huir”, en situaciones

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