Resultados para: «acervo»
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· Ficha de clase
El árbol regulador de las emociones
Aprendizaje esperado:
regula las emociones relacionadas con el asco, de acuerdo a la motivación, el estímulo
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· Ficha de clase
El árbol regulador de las emociones
Aprendizaje esperado:
regula las emociones relacionadas con el asco, de acuerdo
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· Ficha de clase
¡La tristeza nos ayuda a reconciliarnos!
Y por lo mismo existen muchas peleas entre todos y parece ser que no se ponen de acuerdo.
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· Ficha de clase
Nuestros logros, un ejemplo de solidaridad
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En esta sesión has conocido acerca de las emociones, los estados de ánimo y los sentimientos.
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· Ficha de clase
¡Así expreso mis sentimientos!
En esta sesión conocerás más acerca del tema de las emociones.
¿Qué hacemos?
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· Ficha de clase
Viaje al universo interior
Aprendizaje esperado:
regula, con ayuda, sus sentimientos de acuerdo a lo que es importante con respecto
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· Ficha de clase
¡Cuéntanos con sentimiento!
En esta ocasión aprenderás acerca de la envidia, la esperanza y el amor.
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· Ficha de clase
Mi maleta de los sentimientos
Para esto usamos todos nuestros sentidos y nuestros pensamientos, que son la forma en que interpretamos una situación de acuerdo
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· Ficha de clase
Apoyémonos en momentos de tristeza
Aprendizaje esperado:
regula las emociones relacionadas con la tristeza de acuerdo a la motivación, el
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· Ficha de clase
Tristeza y soledad, creativas amigas
Te gustaría saber lo que una amiga llamada Maya, investigo acerca de las emociones que motivaron a Frida a pintar.
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· Ficha de clase
Los monstruos sí existen
Colócala de acuerdo con lo que creas, si es una emoción aflictiva o constructiva.
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· Ficha de clase
Hola, ¿cómo te sientes?
Más de repente, entrando al salón de clase, mi grupo me estaba esperando y un niño se me acercó y me dio una cartita y me
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· Ficha de clase
Y tú, ¿estás a favor o en contra?
De acuerdo con la entrevista que ellos tuvieron, ¿Cuál argumento sería falso y cuál el verdadero?
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· Ficha de clase
Yo opino…
Eventualmente, lograron un acuerdo en común donde todas y todos podían hacer uso del patio de manera equitativa.
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· Ficha de clase
¿Sentimos lo mismo?
ANÍBAL: Estoy de acuerdo, veremos quién tiene la razón y ahí nos arreglamos, ¿les parece que lo hagamos junto con ustedes
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