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El caudillismo

¿Qué vamos a aprender?

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La Constitución de 1917

sus ejidos, fundos legales y campos de sembradío o de labor para los ciudadanos individualmente, y advierte que los dueños

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Los grupos revolucionarios y sus líderes

¿A qué clase social creen que pertenecían y a qué grupo revolucionario?

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El inicio del movimiento armado de 1910

Responde las siguientes preguntas: ¿Por qué supones que Porfirio Díaz declaró que era el momento de que el pueblo

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Panorama del periodo III

Porque resulta que nosotros del EZLN somos casi todos puros indígenas de acá de Chiapas, pero no queremos luchar sólo por

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Panorama del periodo II

Más que ningún discurso político, el hecho mismo de la represión politizó a la gente y logró que la gran mayoría participara

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Panorama del periodo I

¿Qué hacemos?

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Recordando el siglo XIX

¿Qué vamos a aprender? Como recordarás, en 1810 inició el movimiento de independencia que culminó en 1821.

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Cultura y arte durante el siglo XIX

¿Qué hacemos?

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Costos sociales del progreso económico porfirista

¿Consideras que toda la población enfrentaba las condiciones de vida antes descritas? ¿Por qué?

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Recorrido por la historia: México, siglo XX

Electoral, que fue el primer organismo autónomo en México, a cargo de los ciudadanos, diseñado para organizar y vigilar

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Recorrido por la historia: finales del siglo XIX e inicios del XX

que marca el dado.

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Recorrido por la historia: México, siglo XIX

Entre ellos estaba un ciudadano francés, que era dueño de una pastelería.

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Desafíos económicos, sociales y culturales

Es importante que participes en las actividades planteadas a lo largo de la sesión; también ten a la mano tu libro de texto

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Desafíos políticos

¿Por qué crees que así lo hizo?

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