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La batería de Enrique Nativitas

DAVID: No, no, que taquitos ni que nada, ya nos vamos, tenemos un largo viaje que recorrer.

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El museo está en casa

Recuerda que a lo largo de esta semana estás trabajando con el proyecto “Los museos y los niños: Una primera mirada”.

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Rockeando el folklore con Rosalía León

La forma, el tamaño y el número de cuerdas de la guitarra han variado a lo largo de la historia hasta adoptar la forma de

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¿Quién soy, de dónde vengo y a dónde voy?

Para empezar, quiero un cabello tan largo como Rapunzel. S. Yo quiero ser Sherazade, yo quiero ser Sherezade. N.

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El trombón de Fernando Islas

MEZTLI: Wow con razón son tan largos y bonitos.

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Descubramos a Mozart

Este gran músico vivió hace más de 200 años, tiene grandes e interesantes obras de las cuales platicarás a lo largo de la

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Sentimos el movimiento

Es momento de marcar la secuencia de movimientos con música.

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Muchas maneras de pintar

Hay alumnos que a lo largo de las sesiones de arte también han jugado a ser pintores.

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Objetos sonoros

Énfasis: elige cotidiáfonos o instrumentos improvisados para el desarrollo de una secuencia rítmica.

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Lengua Materna

Hay algunos textos que has visto a lo largo del ciclo escolar en la sesión bilingüe y otros nuevos.

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La ópera con la mezzosoprano Verónica Alexanderson

Las figuras rítmicas representan la duración de los sonidos, es decir, si son cortos o más largos.

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Los secretos de Aprende en Casa

¿Quieres recordar quiénes han acompañado a lo largo de este ciclo escolar? Actividad 7. Aprendices. Actividad 8.

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El director de orquesta con Carlos Miguel Prieto

Las corcheas son dos por pulso y la negra es un poco más larga, dura el pulso.

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La ópera con la mezzosoprano Verónica Alexanderson

Las figuras rítmicas representan la duración de los sonidos, es decir, si son cortos o más largos.

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Los secretos de Aprende en Casa

¿Quieres recordar quiénes han acompañado a lo largo de este ciclo escolar? Actividad 7. Aprendices. Actividad 8.

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