Contenido · Ficha de clase

Clásico temprano

¿Qué vamos a aprender?

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Preclásico

¿Qué vamos a aprender?

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Volver sobre los pasos dados

¿Qué vamos a aprender?

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Las fuentes históricas

El historiador selecciona las fuentes que necesita y decide de qué tipo serán a partir del acontecimiento que investigará

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Las reformas borbónicas en la Nueva España II

a los mercaderes, pero perjudicaba a los consumidores porque estaban sujetos a los precios que fijaban los monopolistas.

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Las reformas borbónicas en la Nueva España I

¿Qué vamos a aprender?

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Las innovaciones agropecuarias, la tecnología minera e inicios de la actividad industrial

, esto significa que no sólo había que excavar a grandes profundidades, sino que había que resolver la mezcla que la plata

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Las reformas borbónicas en España

¿Qué vamos a aprender?

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Las innovaciones agropecuarias, la tecnología minera e inicios de la actividad industrial

¿Qué vamos a aprender?

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Vida cotidiana en la Nueva España II

¿Qué actividades realizan las personas? ¿A qué grupo social crees que pertenezcan las personas?

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Vida cotidiana en la Nueva España I

en el lugar donde vives e identifica qué ha cambiado y qué ha permanecido respecto a la época colonial.

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Ideas ilustradas en la Nueva España

¿Qué vamos a aprender?

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Ideas ilustradas en Europa

Las personas que nacían perteneciendo a determinado grupo social, no podían cambiar su situación.

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El crecimiento de las haciendas y los conflictos rurales

¿Consideras que la desigualdad social puede motivar a una revolución? ¿Por qué?

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Las tensiones sociales de la ciudad

¿Qué actividades realiza cada grupo? ¿A qué grupo social crees que pertenezcan?

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