Resultados para: «espana»
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· Sesión
Sesión 5. Evaluación intermedia
Recopilar leyendas y presentarlas en escena
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· Sesión
Sesión 4. “La Mulata de Córdoba”
Recopilar leyendas y presentarlas en escena
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· Sesión
Sesión 3. Fase 2: Analizar las leyendas: trasfondo cultural e histórico
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· Sesión
Sesión 2. Manos a la obra
Recopilar leyendas y presentarlas en escena
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· Sesión
Sesión 1. Para empezar
Recopilar leyendas y presentarlas en escena
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· Secuencias
4. Recopilar leyendas y presentarlas en escena
Recopilar leyendas y presentarlas en escena
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· Ficha de clase
Itom Yo’o Lutu’uria (Nuestra verdad ancestral)
Cuando mi abuela vivía, el terreno estaba lleno de árboles y flores.
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· Ficha de clase
Mijkailjuit: costumbre y tradición
, escuché un canto muy hermoso, ella le estaba cantando a su bebé, corrí a contarle a mi mamá lo que había visto, ella me
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· Ficha de clase
Textos líricos y recursos lingüísticos
Estaba yo paseando a mi perro Chinicuil por la plaza del pueblo donde vive mi abuela.
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· Ficha de clase
Y tú, ¿sabes cómo elaborar un resumen?
Eso es algo que a mí me cuesta mucho trabajo, por ejemplo, el otro día estaba platicándole a mi hermana que vi una película
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· Ficha de clase
Relatos de la tradición oral
, al intentar seguirlo, el hombrecito se rasguñó con las espinas del tunal y así se olvidó del locuacito.
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· Ficha de clase
Y tú, ¿cómo lo contarías?
Las piernas me dolían, ya que no estaba acostumbrado a montar tanto tiempo, caminaba con las piernas abiertas.
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· Ficha de clase
Juya ania betana (Del mundo del monte)
Conocieron muchas plantas, de todo, algunas pequeñas y otras grandes, muy diferentes, casi todas con espinas, desde antes
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· Ficha de clase
El placer y la necesidad de leer
especies se han logrado cultivar en forma experimental, 22 han sido cultivadas comercialmente y sólo 10 se producen a escala
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· Ficha de clase
Leyendas y lectura, aprendemos de la cultura maya
cuenta se dio de que ya empezaba a anochecer y menos de que su cola había quedado atravesada en el camino, el toh ya estaba
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