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Para decirlo bonito

La magia de la poesía consiste en hacer vivir experiencias en el lector o quien escucha que pueden ser más profundas y variadas

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¿Quién tiene la razón?

caso de expresar ideas opuestas, una cosa es que platiques en casa y otra que lo hagas en una institución pública (en la escuela

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La voz de los poemas

Escucha la lectura de este poema en la voz de su autor, el poeta chiapaneco Jaime Sabines, a ver si les sigue recordando

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Un debate virtual

El profesor Juan Luis de la Escuela Primaria “Sebastián Lerdo de Tejada”, aquí en la ciudad de México, nos mandó un video

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Debatir es aprender

Pueden hacer falta mejores escuelas y hospitales en las zonas rurales, pero eso se debe a su ubicación geográfica, no que

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Los artículos de divulgación y sus apoyos gráficos

Ahora, te invito a ver un ejemplo de texto informativo en el que el contenido principal se encuentra en el esquema gráfico

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Elegimos un tema para escribir un artículo de divulgación

muchos comentarios que ponen en duda la utilidad de las vacunas, parece que la gente ha olvidado lo que aprendió en la escuela

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Nuestro artículo de divulgación

de las personas y en el que se haga un resumen del proceso presentado, resaltando su relevancia, tal vez, agregar un esquema

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La obra de teatro

SEGUNDO ACTO ESCENA 1 Personajes: Principito Flor (En el escenario hay seis tapetes de distintos colores y objetos 1.5 m3

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Un rompecabezas narrativo

Énfasis: elabora, con el texto narrativo seleccionado, un esquema de la estructura de la obra de teatro.

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Comparemos personajes para crear los nuestros

Este esquema nos ayuda a hacer una especie de radiografía de la narración para observar cómo todo lo que nos presenta se

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El borrador de nuestra obra de teatro

Ella se llama Viviana Michelle Castañeda Luna y es estudiante de la “Escuela Activa”, en la alcaldía de Iztapalapa.

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Haciendo drama

Escena quinta. El interior de la choza de adobe de la primera escena.

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La encuesta

que, como ellas, van más profundo sobre cómo se sienten las niñas y niños en su convivencia con sus compañeros de la escuela

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El tema y el cuestionario

Conocer cómo los niños, de mi comunidad, han vivido el confinamiento en diferentes aspectos de su vida: no ir a la escuela

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