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Reseñar, ¿para qué?

El segundo texto expone: “Pocos textos, en la literatura mexicana de imaginación, tienen la belleza y expresividad

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Leo, luego selecciono

Él escogió trabajar en torno a la Segunda Guerra Mundial, en específico la exclusión judía.

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El material por elegir

Además del invaluable y maravilloso apoyo que ofrecen las bibliotecas a las y los investigadores de todas las edades, grados

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Manos a la obra

que contiene cuentos de subgéneros narrativos elaborados por alumnas y los alumnos que cursan el primer grado

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Las noticias a tu alcance

ejemplo, la primera parte de la oración expresa un hecho: ya que es un suceso expuesto de manera objetiva, mientras que la segunda

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El reglamento, una retroalimentación para la convivencia

Segundo caso.

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Antes de publicar, revisar

A partir del segundo párrafo se utiliza el recurso de la sangría.

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Emociones que quiero provocar

En la segunda, redacta un enunciado que indique una anticipación o prolepsis.

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Para no repetir

El segundo ejemplo usa repeticiones, porque aparece varias veces la palabra “gran” para que el lector se haga una idea de

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¿Cuándo, dónde, cómo pasó la historia? Los adverbios

Muchas de ellas las usas regularmente, por ejemplo: al instante, por casualidad, a duras penas, a la brava, acto seguido,

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Había una vez, en algún lugar…

Por el contrario, el segundo paisaje presenta un árbol casi sin hojas en medio de un terreno despoblado.

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Así se construye un personaje

¡Verás que es muy divertido y seguro te quedarán historias geniales y muy entretenidas!

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Comentarios con sentido

Revisa ahora el segundo comentario.

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De chile, mole y pozole…

Seguro en alguna ocasión has acompañado a tus familiares al mercado o a algún lugar donde venden toda clase de productos,

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Consulta refranes, dichos y pregones

Ahora, se revisará la segunda pregunta.

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