Contenido · Ficha de clase

¿Dónde estoy?

o ¿Me podrías decir qué objetos ves a tu alrededor cuando vas de la cocina a la puerta de salida?

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Contenido · Ficha de clase

Sí nos parecemos, pero somos diferentes

Lalo es muy bueno para los números y siempre ayuda a Luis a contar puesto que a él se le hacen muy difíciles.

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Contenido · Ficha de clase

Mi cuerpo siente y suena

personas que no pueden ver utilizan un lenguaje para leer, se trata del sistema Braille, que consiste en una combinación de puntos

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Contenido · Sesión

Sesión 1. Para empezar

Investigar sobre la diversidad lingüística y cultural de los pueblos del mundo

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Contenido · Sesión

Sesiones 2 y 3. Manos a la obra

Investigar sobre la diversidad lingüística y cultural de los pueblos del mundo

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Contenido · Sesión

Sesión 4. Fase 2: Reflexionar sobre la evolución de las lenguas a lo largo del tiempo y las lenguas afines al español

Investigar sobre la diversidad lingüística y cultural de los pueblos del mundo

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Sesión 5. Fase 3: Reconocer algunas escrituras del mundo y reflexionar sobre su importancia

Investigar sobre la diversidad lingüística y cultural de los pueblos del mundo

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Sesión 6. Fase 4: Reflexionar sobre los conflictos y prejuicios en torno a la diversidad lingüística y cultural

Investigar sobre la diversidad lingüística y cultural de los pueblos del mundo

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Sesiones 7 y 8. Para terminar

Investigar sobre la diversidad lingüística y cultural de los pueblos del mundo

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Contenido · Secuencias

7. Investigar sobre la diversidad lingüística y cultural de los pueblos del mundo

Investigar sobre la diversidad lingüística y cultural de los pueblos del mundo

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Contenido · Sesión

Sesión 1. Para empezar

Pueblos indígenas en México

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Sesión 2. Manos a la obra. Grupos indígenas en México

Pueblos indígenas en México

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Sesión 3. Organización y comunidad

Pueblos indígenas en México

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Contenido · Sesión

Sesión 4. Para terminar

Pueblos indígenas en México

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Contenido · Secuencias

2. Pueblos indígenas en México

Pueblos indígenas en México

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