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Antes de firmar… hay que revisar

Para facilitar este proceso, el mensaje se envía por medio de un canal, con una intención determinada, por medio de signos

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De amor, muerte y otros temas

sigue las sugerencias contenidas en tu libro de texto, referentes al aprendizaje esperado y propone a tu profesora o profesor

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¡Escribamos una carta!

Las cartas tienen un fin mayormente comunicativo e implican cuando menos a dos personas: una, que es quien la escribe (el

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Varios modelos un mismo estilo

Pero las primeras obedecen a una situación comunicativa distinta, pues mientras las cartas entre dos amigos o parientes sirven

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Para solicitar, para aclarar y otros usos

Propósito comunicativo de las cartas formales. https://www.youtube.com/watch?

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Preguntar para conocer

Recuerda que, si tienes alguna duda o comentario, puedes consultar con tu profesora o profesor de esta asignatura.

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Depende del contexto

Hay que empezar por recordar el proceso que debe llevarse a cabo para elaborar una petición y escribir cartas formales.

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Señalar información en cartas formales

Tiene mucho sentido la importancia de estos marcadores discursivos profesor, que se requieren utilizar en la escritura de

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¿Cómo y qué preguntar?

Nora:Pues te mentiría si te dijera que ha sido fácil, pero en el proceso he aprendido mucho y, sobre todo, me he sentido

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¿Preguntar por preguntar? Eso no es entrevistar

un poco sobre esta profesión: qué ingredientes usa, qué utensilios, cuáles son los sabores más populares, y cuál es el proceso

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Es de sabios corregir

No olvides apoyarte en tu profesora o profesor de esta asignatura para realizar correctamente tu secuencia.

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La importancia de los guiones

Por eso le pide ayuda a su profesor Bernardo.

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Identifico mis fortalezas

Lista de cotejo: Es una lista con los aspectos relacionados con un proceso que se busca evaluar.

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Entre todos avanzamos

Básicamente, centrarse en los procesos que se siguen para llevar a cabo una actividad y marcar qué partes de dicho proceso

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Valorar nos hace crecer

Así podrás descubrir que la evaluación no tiene que ser necesariamente un proceso en el que el profesor revise tus actividades

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