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Resolución de problemas mediante un sistema de ecuaciones lineales 2x2 con el método gráfico

Partirás da la expresión: y = -x + 12 Ahora, asigna los siguientes valores a “equis”: 0, 2, 4, 6, 8, 10 y 12.

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Sistemas de dos ecuaciones lineales con dos incógnitas

= 15, por lo tanto, “y” es igual a 15 menos equis, y al sustituir equis, se tiene que “y” es igual a 15 menos 1, lo que da

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El método de sustitución

: Ahora que tienes los 4 despejes o 4 opciones, puedes decidir con cuál de ellos trabajarás la sustitución, para poder dar

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Euclides: la organización de la geometría

Analiza lo siguiente: ¿es verdad que la expresión general del término enésimo de la sucesión tres, cinco, siete, nueve, once

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François Viète y el álgebra simbólica

Alumno: Sí, decía que multiplicó por 1 y me vuelve a dar “a” menos “b” de la primera fracción.

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La intuición matemática de Ramanujan

¿Y cómo se les da un significado a esas reglas?

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La desviación media

Los puntajes obtenidos por Daniela son: 9, 1, 2, 7, 6, 1, 6, 8, 6, 4, que sumadas dan un total de 50.

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El rango

Que es igual a 21 entre 4, da como resultado 5.25.

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La desviación media II

En tu caso, ¿qué interpretación le das a este resultado?

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Las gráficas de línea

Luego da “Aceptar”, botón donde se ubica el número 12 en la imagen. Ya tienes la gráfica.

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Potencia de una potencia II

Analiza lo siguiente para dar respuesta a esta interrogante.

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Cociente de potencias de la misma base II

Se te invita a dar respuesta a la situación. Piensa por tres segundos. ¿Cómo la resolviste?

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Potencia de un exponente entero negativo II

Énfasis: dar sentido y significado a potencias de exponente entero negativo. ¿Qué vamos a aprender?

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El perímetro y área del círculo

Porque la raíz cuadrada de un número, en este caso de 16, significa encontrar otro, que es 4, que multiplicado por sí mismo da

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Problemas con magnitudes equivalentes

Y que es muy importante: Identificar los datos que se dan en el contexto del reto planteado.

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