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La monografía

¿Cómo utilizarías todos los objetos y cómo los relacionarías unos con otros?

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Hagamos una historieta

Los comics emplean una simbología propia que constituye su lenguaje para representar movimiento se utilizan líneas cinéticas

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El nombre de mi comunidad

Pui’ na jax aapim gio añ t++ jich, gu pue’mblos, oi’dha’…   ¿Qué pasaría si las personas, los objetos, los lugares no tuvieran

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Aprendo a organizar información

Generalmente, las exposiciones suelen ser públicas en las que se exhiben colecciones de objetos de diversas temáticas para

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Lo que sabemos, valoramos y aprovechamos

Aprendizaje esperado: Es capaz de explicar la función y el valor de la práctica, su estructura, participantes y simbolismo de objetos

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Organizo mis actividades

 osome (mono), uitsákua (yerba), isïmba (caña), puki (tigre), auacúsï (águila), kurhítse (zopilote), manakuarhikua (movimiento

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Características de mi idioma o lengua

El movimiento alcanzó su cénit ese mismo día, con la muerte a manos de la policía de dos manifestantes universitarios La

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Mis derechos lingüísticos

La promoción de las lenguas no debe consistir sólo en protegerlas como objetos, sino en crear el entorno adecuado que permita

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Un texto para cada situación

La noticia   Tso’obintaláb   Es un texto que transmite nueva información sobre sucesos, objetos o personas.  

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¡Yo me llamo!

También te diste cuenta de cómo se usa, por ejemplo, para escribir los nombres de objetos que haya en sus culturas, o para

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Una copia con sentido

Este juego se realiza en la temporada de sequía, busca una pendiente en el monte, libre de piedras, arboles u objetos que

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Artesanas en mi comunidad

un poco de esta blusa, en el pueblo CH’ol, se realizan muchos bordados que podemos ver en nuestra vestimenta y otros objetos

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De lo oral a lo escrito

Oral  Escrito  Lo podemos acompañar de gestos, movimientos, entonación. 

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Pásele a la cocina

Énfasis: Escribe nombres de objetos de cocina, utilizando las similitudes gráfico–sonoras de letras que ya conoce.  

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Ko’one’ex baaxal ¡Vamos a jugar!

saber qué se va a contar, porque dependiendo de lo que se cuente se le añade un clasificador:   P’éel Para contar objetos

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