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Sesión 3. Fase 2: Buscar y leer las fuentes de información

Fase 2: Buscar y leer las fuentes de información

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Sesión 1. Para empezar

Elaborar un resumen a partir de diversas fuentes

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Sesiones 2 y 3. Manos a la obra. El proceso para elaborar un resumen a partir de diversas fuentes

El proceso para elaborar un resumen a partir de diversas fuentes

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Sesiones 4 y 5. Fase 2: Analizar y comparar la información

Elaborar un resumen a partir de diversas fuentes

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Sesiones 6 y 7. Fase 3: Resumen: organizar información y usar citas y paráfrasis

Elaborar un resumen a partir de diversas fuentes

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Sesiones 8 y 9. Fase 4: Revisar y corregir el resumen

Elaborar un resumen a partir de diversas fuentes

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Sesión 10. Para terminar

Elaborar un resumen a partir de diversas fuentes

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Contenido · Secuencias

10. Elaborar un resumen a partir de diversas fuentes

Elaborar un resumen a partir de diversas fuentes

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Sesión 2. UCA: Momento 1. Formulación de preguntas de investigación y fuentes

Formulación de preguntas de investigación y fuentes

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Contenido · Ficha de clase

Lengua, canto y movimiento

Énfasis: Reconocer la importancia de sus tradiciones orales como fuentes para fortalecer sus lenguas y culturas.  

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Contenido · Ficha de clase

El día de muertos

sus propias tradiciones y la comparten en su radio comunitaria, LA VOZ DE LOS TRES RIOS, que transmite desde Etchojoa, Sonora

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Contenido · Ficha de clase

El eclipse de la luna

Fuente: Unidad Didáctica Eclipses.

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Contenido · Ficha de clase

Itom Yo’o Lutu’uria (Nuestra verdad ancestral)

jiak bwíapo intok ne junama jo’ak kechia, majtikari José María Leyva Kaje’emepo ne yee majta, Bomba Tetabiakte, Bajko Sonorapo

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Contenido · Ficha de clase

Los guiones radiofónicos

Prepara el siguiente material que utilizaremos durante la clase, para que puedas hacer efectos sonoros:   Una cacerola.

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Contenido · Ficha de clase

Conociendo mis derechos

Aprendizaje esperado: inventa un texto narrativo conservando el propósito social de un texto fuente.  

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