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Resumen del resumen

El día de hoy recordaste los pasos para elaborar un resumen, algunos de los cuales son buscar las ideas principales, omitir

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Pescando respuestas con delfines

No existe hasta hoy un método confiable para medir la inteligencia.

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El texto informativo

¿Qué vamos a aprender El día de hoy hablaremos sobre los textos informativos valorando los

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Escribamos nuestra monografía

El día de hoy organizaste la información en temas y subtemas, redactaste ya algunas oraciones e incluso las ilustraste con

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Busca e interpreta

El día de hoy aprendiste a usar algunas técnicas o estrategias de lectura y comprensión, que consisten en interpretar el

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Pongamos orden en un instructivo: ¿Le entiendes?

Sería así: Deja secar durante un día, de preferencia bajo el sol.

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Haciendo instructivos

El día de hoy Conocerás una receta de esos platillos de la huasteca.

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Una noticia importante

El día de hoy vamos a trabajar sobre cómo redactar una noticia.

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Lo implícito y explícito en los refranes

El día de hoy identificaste los mensajes implícitos y explícitos que hay en los refranes, te diste cuenta de qué forma puedes

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Narrativas de la comunidad

Buenos días a todos los niños y niñas que nos ven desde su hogar, me siento feliz de estar con ustedes, iniciemos este día

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Al buen entendedor...

El día de hoy revisarás el mensaje que tienen los refranes e identificarás las figuras literarias metáfora, rima, alegoría

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Juguemos con las palabras

porque luna significa claridad en medio de la noche y si le quitamos una letra, en este caso la letra “L” queda la palabra

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Elijamos un poema para leer en voz alta

Está hablando del día en que la patria rompió sus cadenas, cuando comenzó la guerra de independencia.

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Repaso del tema: la entrevista

El día de la entrevista, tú fuiste la entrevistadora o entrevistador y Mateo Estrella, el astronauta, fue el entrevistado

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¿Qué dijo el astronauta? Redactemos el reporte de entrevista

Me acuerdo cuando un día… Bueno Don Leopoldo ya me tengo que ir, o no me va a dar tiempo de terminar la tarea.

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