Resultados para: «igual-que»
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· Ficha de clase
1, 2, 3... Regreso al estado de bienestar
¿Para qué sirve y en qué momentos consideras que puedes ocupar la técnica PARAR?
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· Ficha de clase
Desarrollando nuestros "superpoderes"
¿Crees que es importante conocer la forma en que aprendes? ¿Por qué?
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· Ficha de clase
Visitando a la doctora Emoción
¿Qué legado crees que dejó Nelson Mandela con respecto al Aprecio y la Gratitud?
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· Ficha de clase
Comprendiendo el mundo de las emociones
¿Qué te produce alegría?
¿Qué emociones crees que evitan que puedas aprender?
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· Ficha de clase
Regulación para evitar la confusión
Tiene que ver con reconocer qué es lo que sientes y tratar de ver si la situación se puede ver de otra manera, por ejemplo
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· Ficha de clase
Lo mejor de mí: mis fortalezas
¿Cuál es la fortaleza que más aprecias en ti y para qué te ha servido?
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· Ficha de clase
La mente que a veces miente
La mente que a veces miente
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· Ficha de clase
Viajando a través de las sensaciones
Otra de las cosas que has aprendido, es que el cerebro, al igual que el cuerpo necesita ejercitarse.
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· Ficha de clase
En busca de la regulación emocional
¿Qué vamos a aprender?
Aprenderás a describir que es una regulación emocional.
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· Ficha de clase
Nuestros sentimientos, un camino al bienestar
al público sorprendida sin saber qué hacer y de repente se le escapó una risita, que se convirtió en risotada y después
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· Ficha de clase
Hola, ¿cómo te sientes?
poco más largos porque pueden durar horas o incluso días, además de que son menos intensos que las emociones e igual puedes
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· Ficha de clase
¡Hola! ¿Cómo están tus emociones?
https://youtu.be/WSORm7TIS6s
Qué bueno que Lucy se dio cuenta que su enojo la hacía perder su
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· Ficha de clase
¡Llegó la Educación Socioemocional!
Saber qué voz sigues y por qué le haces caso tiene que ver con lo que has aprendido en tu vida, con lo que sientes y con
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· Ficha de clase
¡Bienvenidas y bienvenidos, estudiantes!
socioemocional, qué va a aprender y por qué es importante para su desarrollo.
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· Ficha de clase
La dificultad y el error: dos grandes oportunidades para aprender
¿Qué fue lo que pasó, qué estábamos pensando o sintiendo en el momento que cometimos el error?
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