Resultados para: «flora-acuatica»
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· Ficha de clase
Pequeñas acciones
medio ambiente y por tanto al ser humano; por ejemplo, la abeja es polinizadora, es decir que transporta el polen de una flor
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· Ficha de clase
¿Cómo cambia nuestro medio?
grandes con muchas hojas, el lugar se ve limpio y veo también a una niña y a un niño, que están cuidando y regando la flor
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· Ficha de clase
El entorno y algunos de sus cambios
Las caras del dado que carean serán en el siguiente orden:
Flor.
Auto.
Nubes y Sol.
Crayolas.
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· Ficha de clase
Diversidad de costumbres 2
Metzabok, entre las montañas de la Selva Lacandona, en el municipio de Ocosingo, Chiapas; es un área de protección a la flora
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· Ficha de clase
Las plantas son vida
sesiones anteriores describiste algunas de sus características, por ejemplo: su tamaño, si tienen espinas, solo hojas, flor
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· Ficha de clase
Cuido las plantas
En ellas puedes identificar diferentes características como su tamaño, su tipo de tallo, si tienen flor, fruto o espinas.
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· Ficha de clase
Los lugares de mi comunidad
Ahora dibujen una flor debajo de la escalera.
Dibuja un zapato del lado izquierdo de la casa.
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· Ficha de clase
Clasificación de plantas y su cuidado
Con flor y sin flor, con fruto o sin fruto y por su tamaño.
¿Qué características tienen los arbustos?
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· Ficha de clase
Las diversiones a través del tiempo
existen pocos ríos, lagunas o arroyos para que las niñas y los niños se diviertan nadando o en alguna otra actividad acuática
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· Ficha de clase
¿Cómo cambia nuestro medio?
grandes con muchas hojas, el lugar se ve limpio y veo también a una niña y a un niño, que están cuidando y regando la flor
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· Ficha de clase
Sensei de mis emociones
Fuente: https://pixabay.com/es/vectors/dino-dinosaurio-dragon-flor-cuento-154909/
Al mirar hacia arriba descubrió
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· Ficha de clase
Viajemos por el mundo
El Homo sapiens creía que la flora y la fauna que él conocía era la que siempre había existido, aunque hubiera indicios que
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· Ficha de clase
Escribiendo mejor: los sinónimos
siguiente texto:
“ADN: el instructivo de construcción
Tú, los microorganismos, tu mascota, las plantas terrestres y acuáticas
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· Ficha de clase
Temas relevantes que nos informan
“La contaminación del aire”, se utiliza el recurso de la descripción, al momento de referirse a “La niebla toxica que flota
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· Ficha de clase
Temas relevantes que nos informan
“La contaminación del aire”, se utiliza el recurso de la descripción, al momento de referirse a “La niebla toxica que flota
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