Contenido · Ficha de clase

¿Cuántas veces cabe? I

en la resolución de problemas.

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¿Cuánto suma?

Los desafíos que trabajamos se parecen a muchas de las situaciones de la vida real en que usamos las Matemáticas, en las

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¿Antes o después? II

Además, ¡yo soy la mejor en matemáticas de mi salón!– Respondió Daniela, desafiante.

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Por 10, por 100 y por 1000

Sigue la misma forma de trabajo que en la sesión anterior. Después, revisa los resultados con la calculadora.

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Por 10, por 100 y por 1000

piensa y anota la respuesta en tu cuaderno.

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El mundo de los ceros

En la tabla se ha registrado la producción de dulces de todos los días.

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Multipliquemos en grande

Multipliquemos en grande

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¿Dónde empieza? (Un problema con cola)

- ¡Es mi amigo! Además, ¡yo soy la mejor en matemáticas de mi salón!

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¿Quién va adelante? II

Es una situación imaginaria, que podría ocurrir en una localidad pequeña con una fiesta regional en la que pueden participar

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¿Quién va adelante? I

También pegarás en una pared 4 tarjetas, no se puede ver la distancia hasta que cada uno en su turno la despegue y la descubra

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¿Cuál es el sucesor?

En la segunda recta, ¿Puedes aplicar lo mismo que en la primera?

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¿Quién es el más alto?

Entonces la cantidad 1 ½ de metro es igual a 1.50. Escribe la respuesta en la tabla, según corresponda.

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Alimento nutritivo

En esta sesión te enfocarás en revisar y analizar la información que se encuentra en los productos, en forma de tabla, la

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¿Qué son las tablas de datos?

Piensa en algunos productos que pudieras tener a la mano y que presentan la información de su contenido en tablas, si tienes

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¿Cuál será el porcentaje?

el IVA, como se propone en la página 61 de tu libro de texto, en el Desafío 32.

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