Contenido · Ficha de clase

Ortografía y puntuación en la autobiografía

Lee el siguiente fragmento de una autobiografía que es muy vívida y te invita a continuar leyéndola.

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Y mi vida, ¿en qué tiempo?

En este fragmento, Arreola, también utiliza el tiempo futuro simple de indicativo.

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

¿Cuál es la diferencia?

algunas palabras sobre el fragmento.

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

¿Cómo validamos los argumentos?

“Me decía hace unos días un cartero con muchos años de servicio, que antes llegaba a un barrio, y cuando una dirección no

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

La opinión cuenta

Lee el siguiente fragmento de un artículo de opinión tomado de un diario de circulación nacional.

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

¿Qué propone el autor?

Lee un fragmento de “El maltrato animal nos daña”.

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

¿Qué dicen los recursos de persuasión?

Observa cómo incluye este recurso en el siguiente fragmento.

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Temas para opinar

Lee el siguiente fragmento: ¿Está la tecnología cambiando la forma en que nos comunicamos?

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Nexos para articular opiniones

Lee el siguiente fragmento del artículo “Opinión: Educación y roles de género”, de la autoría de Sofía García Bullé.

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Aquí está mi opinión

Puedes escribir distintos documentos con ese fin, por ejemplo, cartas o ensayos; sin embargo, los artículos de opinión son

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Expresiones que jerarquizan

el autor emplea expresiones como las que aprendiste al inicio de la sesión.Presta atención a la lectura del fragmento, ya

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Sin embargo, contrastamos ideas

Lee un fragmento de un artículo de opinión del periódico.

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

¿En dónde pongo tilde y coma?

aparte separa las recomendaciones del autor, António Gutiérrez, pues en el primer párrafo invita a los jóvenes a tomar cartas

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

De opiniones a opiniones

Durante su aventura come mucho arroz con lentejas, carne, salchichón, garbanzos, pastas, chocolate, galletas y frutas secas

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Del texto a la escena

ejercicios de improvisación para imaginar las acciones asociadas al personaje que les tocó interpretar y recrearon un fragmento

Ver contenido