Resultados para: «a-quién-le-toca-más»
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· Ficha de clase
Dónde se ejerce la rendición de cuentas
analiza la legitimidad de la autoridad y su desempeño con base en la rendición de cuentas, la transparencia y el acceso a
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· Ficha de clase
La importancia de la legalidad y la justicia
argumenta su derecho a conocer el funcionamiento del Estado y la autoridad con base en los principios que caracterizan a
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· Ficha de clase
El gobierno y los principios de la democracia
argumenta su derecho a conocer el funcionamiento del Estado y la autoridad con base en los principios que caracterizan a
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· Ficha de clase
Para antes y después
del personaje; a esto se le conoce como simultaneidad.
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· Ficha de clase
Las responsabilidades de los gobiernos democráticos
argumenta su derecho a conocer el funcionamiento del Estado y la autoridad con base en los principios que caracterizan a
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· Ficha de clase
Practiquemos los principios democráticos
Escribe en tu cuaderno de qué manera se manifiesta la pluralidad en tu escuela.Ahora escucha a Ricardo, quien hablará del
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· Ficha de clase
Fundamentos de las acciones de gobierno
argumenta su derecho a conocer el funcionamiento del Estado y la autoridad con base en los principios que caracterizan a
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· Ficha de clase
Conozcamos cómo funciona el Estado democrático
argumenta su derecho a conocer el funcionamiento del Estado y la autoridad con base en los principios que caracterizan a
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· Ficha de clase
Condiciones para el ejercicio de valores democráticos
lo mismo no son escuchados o tomados en cuenta, lo cual constituye uno de los ataques más grandes que se le hace a esta
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· Ficha de clase
El pluralismo y la tolerancia
Desde un punto de vista más amplio, se puede concebir a la democracia como una forma de socialización e interacción entre
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· Ficha de clase
Los derechos de todas y todos
Este hombre se convertiría en su fiel sirviente y amigo, llamado viernes, a quien le enseñaría muchas cosas, entre ellas,
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· Ficha de clase
Contexto político internacional
A la carrera armamentista y a las tensiones entre ambos países se le denominó Guerra Fría.
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· Ficha de clase
Jóvenes promoviendo la igualdad de género
No estigmatices a la mujer por querer ser ella misma, impúlsala a que realice las actividades que a ella le satisfagan.
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· Ficha de clase
¿Por qué defendemos la justicia, las leyes y los derechos humanos?
Justicia sería entonces: “dar a cada uno lo que le corresponde”. Se dice literalmente, de lo que le corresponde.
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· Ficha de clase
Actuemos por las necesidades colectivas
participa en proyectos en los que desarrolla acciones y comparte decisiones con adultos para responder a necesidades colectivas
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