Resultados para: «sesión-5»
18384 resultados
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· Ficha de clase
Revisamos y corregimos nuestra recomendación
Si aún hay dudas, en esta sesión te vamos a ayudar.
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· Ficha de clase
Haciendo coplas
En la sesión de hoy:
Leíste la copla titulada “Cinco pollitos”.
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· Ficha de clase
Lectura en voz alta
En esta sesión Verónica Lucía Martínez Trujillo apoyará con brindarte información sobre la lectura en voz alta, ella es del
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· Ficha de clase
Los textos narrativos son así…
Continua la sesión, recordando las características de estos textos.
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· Ficha de clase
Mi texto: La energía eléctrica hace diferencias
En esta sesión completaste expresiones sobre lo que se puede hacer con energía eléctrica y sin ella.
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· Ficha de clase
Con todas las letras
En la sesión de hoy construiste y adivinaste palabras a partir del juego “¡Con todas las letras!”
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· Ficha de clase
Reviso y corrijo
Observa la guía de revisión de la sesión anterior.
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· Ficha de clase
Cuentos con causas… y consecuencias
En esta sesión leerás y disfrutarás de cuentos.
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· Ficha de clase
Ventajas y desventajas de la vida con y sin electricidad
Para iniciar con esta sesión tendrás que reflexionar sobre lo que conoces del tema.
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· Ficha de clase
Pegando y separando palabras
Y para concluir con esta sesión, observa todas las expresiones que el día de hoy trabajaste.
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· Ficha de clase
La guía de revisión
En la siguiente sesión, vas a hacer un texto informativo breve y lo vas a revisar.
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· Ficha de clase
Leyendas de aquí y de allá…
Iniciarás la sesión con una leyenda de un país que se llama Canadá.
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· Ficha de clase
Cambiando el significado de oraciones interrogativas y admirativas
Para concluir esta sesión cambia los signos de interrogación y admiración al siguiente fragmento del texto “Sofía, la vaca
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· Ficha de clase
Mi historieta
Recuerdas que en la sesión pasada trabajaste sobre las anécdotas divertidas y quedamos que en esta sesión trabajaría sobre
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· Ficha de clase
Échame un cuento de colores
En la sesión de hoy pudiste leer cuentos y hablar sobre las ilustraciones que los acompañan.
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