Contenido · Ficha de clase

¡Cuántas alegrías!

Hay situaciones que te pueden generar mucha alegría y tu cuerpo las expresa de una forma exagerada casi sin control, pero

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Mis ideas, mis emociones

Las experiencias importantes para nosotros, sean placenteras o irritantes, generan pensamientos de agrado o desagrado, lo

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

¿Qué llevas ahí?

v=jTvMi_PZAjk ¿Qué estado de ánimo crees que se genera al hacer este deporte? Buen humor. Disfrute. Se ponen de buenas.

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Sentimientos en equipo

Para empezar, observa una cápsula de un grupo de pequeños que en las caminatas que realizan, juegan, al hacerlo, se generan

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Sentimientos en equipo

Para empezar, observa una cápsula de un grupo de pequeños que en las caminatas que realizan, juegan, al hacerlo, se generan

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Me conozco, me valoro y me cuido

Al sacar las pelotas se lee lo que dicen: responsable, creativa/creativo, generoso/generosa, amable, alegre, organizada/organizado

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Mis decisiones en la escuela

De no tomar esta indicación y decidir lo contrario, es decir, no seguir las indicaciones, se pueden generar conflictos como

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Todos participamos

Seguramente alguna vez has escuchado sobre las asambleas, por lo general se dan entre vecinos, y se realizan con la finalidad

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Mis derechos y decisiones

Retomarás el conocimiento de los riesgos que se pueden generar al compartir tus datos a desconocidos.

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Aprendo a solucionar mis conflictos

Luego, se tiene que identificar el conflicto, es decir saber por qué se generó el desacuerdo.

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Comunico mis ideas, sentimientos y necesidades.

en la cabeza, cada cinta tiene escrita una emoción o sentimiento, las otras personas deberán describir situaciones que generen

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

¿Para qué sirven las normas y las reglas?

A grandes rasgos la diferencia entre norma y regla es que la primera ajusta conductas y/o actividades, es general y la formulan

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Participo con propuestas a favor de la justicia

Es justa, porque a todas y todos les corresponde realizar acciones para no generar basura, tirarla en su lugar y así tener

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Participo y llego a acuerdos para mejorar mi comunidad

Por ejemplo, un acuerdo al que tú te comprometes es a no usar más botellas de plástico para que estas no generen toneladas

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Mis acciones afectan los espacios en los que convivo

basura y reducir, reutilizar y reciclar, poner en marcha las tres “erres” así aprenderemos a tratar nuestros derechos y no generar

Ver contenido