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Ko’one’ex baaxal ¡Vamos a jugar!

Túul Para contar personas, animales seres con vida, que se mueven.

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Escribimos juntos

Aprendizaje esperado: participa en las distintas prácticas de escritura (dictado, colectiva, en equipos, parejas) y se anima

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Mi historieta

Se pueden usar algunas onomatopeyas de los sonidos que hacen los animales.  

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Si te cuidas tú, nos cuidamos todos

¿Recuerdas si alguna vez has tenido algún virus?

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Así ejerzo mi libertad

No, los animales, no pueden generar  razonamiento, ¿por qué?

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La libertad: una ventana a la autonomía

Como vio animales, entró en busca de comida.

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Decido de manera asertiva

Revisa nuevamente el esquema que realizaste y reflexiona sobre la influencia que han tenido en tus decisiones los grupos

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Yo decido

oficio, desarrollar una actividad deportiva o cultural, o promover la defensa de la naturaleza y la protección de los animales

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Así me expreso, ¿y tú cómo te expresas?

Desde niño, siempre le molestaban las injusticias, ya sea con personas o animales y encontraba carencias en la lógica de

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Únicos y diversos

mantuvieron su nexo, porque compartían el interés por el cuidado del medio ambiente, la defensa y el buen trato a los animales

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Los cambios en la adolescencia

Además de eso, puede notarse un crecimiento del vello en el pubis y las axilas, así como el aumento del tejido adiposo, en

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¡No agotar los recursos naturales!

control: si querían madera o papel, se aseguraban de que fuera de árboles replantados, sólo utilizaban productos de animales

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Yo no discrimino

Piensa en todas las personas que conoces, sean amistades, familiares, conocidos o alguien con quien hayas tenido algún acercamiento

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Sí, puedo cambiar

Es muy probable que no hayas tenido un problema como el de Aarón, pero te puedes identificar con las emociones que él manifestó

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La diferencia nos enriquece

ante situaciones que se les presentan, ya que cada persona tiene su propia identidad, basada en los aprendizajes que ha tenido

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