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Por 10, por 100 y por 1000

que ver con tu conocimiento general de las matemáticas como las que tienen una utilidad práctica para hacer más operaciones

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Por 10, por 100 y por 1000

Lee la consigna y las preguntas de la página 50 y realiza las operaciones por medio del cálculo mental, lo más rápido que

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El mundo de los ceros

Esta actividad plantea el reto de que la debes resolver, primero, lo más rápidamente posible, ya después comprobarás las

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Multipliquemos en grande

1,258,510, podemos saber que eso corresponde aproximadamente al 1% de la población.

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¿Dónde empieza? (Un problema con cola)

Énfasis: analizar las convenciones que se utilizan para representar números en la recta numérica

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¿Quién va adelante? II

¿Qué debes hacer para localizarlo en la recta de abajo?

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¿Quién va adelante? I

Debes tener en cuenta que la recta numérica es una forma de materializar algunas ideas y características de los números para

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¿Cuál es el sucesor?

¿Qué hacemos? Realiza un repaso de las diferentes clases de números que has conocido y para lo que sirven.

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¿Quién es el más alto?

¿Qué se puede hacer para comparar las cantidades que tiene decimales con otras que tienen fracciones?

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Alimento nutritivo

Sumar dos veces la cantidad contenida en la tabla para saber lo que aportan 200 gramos.

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¿Qué son las tablas de datos?

¿Qué son las tablas de datos?

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¿Cuál será el porcentaje?

lo que se debe hacer para resolver problemas, a través de la obtención de porcentajes mayores a 100%.

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Grandes porcentajes

Lo más común, es que en las tiendas que aún no le agregan el IVA, lo indiquen en la etiqueta de sus productos.

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Regla de tres simple

, 20 a 100 de manera vertical para que lo realices como lo hiciste en la clase anterior, realiza la siguiente operación

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Descuentos e impuestos

Si la bicicleta costaba 3500 y se le aplica el descuento del 35%, entonces tendrías que multiplicar 3500 x 0.35, para saber

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