Contenido · Ficha de clase

En prosa o en rima, te doy la ¡bienvenida!

¿Por qué crees que lo hacía así?

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¿Cómo se lo digo?

Le dijo, “He sido yo”.Ahora quiero que pienses un poco como Arturo, ¿Por qué crees que Arturo inventó todas esas historias

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Paso uno, paso dos, paso tres.

¿Qué crees que deberías considerar antes de iniciar a escribir cada uno de los pasos de los juegos?

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¡Así también puede terminar!

Como podría seguir crear tu historia para que fuera diferente.

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¿Cómo se lo digo?

Le dijo, “He sido yo”.Ahora quiero que pienses un poco como Arturo, ¿Por qué crees que Arturo inventó todas esas historias

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Ordeno mis ideas

Mejor que intente construirlo, ¿Crees que puede hacerlo? ¿Qué se necesita?

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¿De que tratará este cuento?

¿Crees que es buena idea ponerle el cascabel al gato?

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¡Cuántos materiales para mirar, leer, aprender y disfrutar!

Textos informativos Diccionarios Y existen muchos más, como cuando leíste el cuento de ricitos de oro, ¿Crees que ella realmente

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Cuando cuentes cuentos

Anota en una hoja o en tu cuaderno ¿De qué crees que trata este cuento?

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¡A clasificar los materiales o textos!, pero ¿cómo?

¿Para qué crees que sirve estableces categorías?

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Para convivir mejor… ¡sigamos las reglas!

¿Qué crees que suceda en esa aula? ¿Por qué crees que esté pasando?

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Para usar la biblioteca debemos…

Juana cree que “Es la biblioteca de la escuela y los niños están haciendo una tarea”.

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¿Con qué letra empieza?

objetos dibujados inician con la letra “b”, y para que te auxilien al escribirlos.No te preocupes ni te desesperes si crees

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Para buscar información necesitamos…

¿De qué crees que se comente ahí? Ya te disté una idea de lo que habla ¿Verdad?

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Ya hicimos las preguntas, ¿y ahora…?

Si crees que ahí hay información que te sea útil, lo revisas con más calma y si no, descartas por el momento ese material

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