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· Ficha de clase
La transformación de la vida cotidiana
La radio aceleró su transformación con los sismos de 1985.
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· Ficha de clase
Protestas sociales
Así mismo, los motivos de su descontento, sus características y sus demandas.
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· Ficha de clase
Un nuevo modelo económico
Con base en este escenario inmejorable, México concentró su atención en la exportación del crudo.
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· Ficha de clase
Transición política
¿Cuáles han sido sus funciones? ¿Qué entiendes por alternancia política?
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· Ficha de clase
Participación ciudadana
mismo y las implicaciones que su postura y participación tienen para el resto de la comunidad.
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· Ficha de clase
Globalización cultural
cultura, sus valores y su visión del mundo se han universalizado.
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· Ficha de clase
Identidad pluricultural
Pese a su larga estadía en el país, los mexicanos y sus descendientes no han contado con buenas condiciones de vida, trabajo
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· Ficha de clase
Contexto económico internacional
explica los cambios en la política exterior mexicana y sus problemas actuales.
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· Ficha de clase
Desafíos políticos
retos que enfrenta México en los ámbitos político, económico, social y cultural, y participa en acciones para contribuir a su
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· Ficha de clase
Desafíos económicos, sociales y culturales
retos que enfrenta México en los ámbitos político, económico, social y cultural, y participa en acciones para contribuir a su
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· Ficha de clase
Recorrido por la historia: México, siglo XIX
valora su aprendizaje sobre los procesos políticos, económicos, sociales y culturales desde la Independencia de México hasta
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· Ficha de clase
Recorrido por la historia: finales del siglo XIX e inicios del XX
valora su aprendizaje sobre los procesos políticos, económicos, sociales y culturales desde el Porfiriato hasta el gobierno
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· Ficha de clase
Recorrido por la historia: México, siglo XX
valora su aprendizaje sobre los procesos políticos, económicos, sociales y culturales del México contemporáneo.
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· Ficha de clase
Para tomar una decisión. Criterios de selección
Relacionando su trabajo con asuntos de su interés
f.
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· Ficha de clase
Para que mi opinión sea válida
El problema, en su mayor magnitud, no es el agua, somos nosotros.
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