Contenido · Sesión

Sesión 3. Figuras a escala

Figuras a escala

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Sesión 2. Manos a la obra. La escuela y el derecho a la educación

La escuela y el derecho a la educación

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Sesión 2. Escala o razón de semejanza

Escala o razón de semejanza

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Sesión 10. Para terminar. Fase 6: Representar la leyenda

Recopilar leyendas y presentarlas en escena

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Sesión 9. Diálogos o parlamentos

Recopilar leyendas y presentarlas en escena

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Sesión 8. Fase 5: Adaptar la leyenda a un guion de teatro: acotaciones y diálogos

Recopilar leyendas y presentarlas en escena

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Sesión 7. Fase 4: Adaptar la leyenda a un guion de teatro: actos y escenas

Fase 4: Adaptar la leyenda a un guion de teatro: actos y escenas

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Sesión 6. Fase 3: Adaptar la leyenda a un guion de teatro: texto y trama

Recopilar leyendas y presentarlas en escena

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Sesión 5. Evaluación intermedia

Recopilar leyendas y presentarlas en escena

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Sesión 4. “La Mulata de Córdoba”

Recopilar leyendas y presentarlas en escena

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Sesión 3. Fase 2: Analizar las leyendas: trasfondo cultural e histórico

Recopilar leyendas y presentarlas en escena

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Sesión 2. Manos a la obra

Recopilar leyendas y presentarlas en escena

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Contenido · Sesión

Sesión 1. Para empezar

Recopilar leyendas y presentarlas en escena

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Contenido · Secuencias

4. Recopilar leyendas y presentarlas en escena

Recopilar leyendas y presentarlas en escena

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Contenido · Ficha de clase

Así nos comunicamos en la comunidad Uachi ik chiuinanauj nak kachikin

También cuando el comité de padres de familia de una escuela solicita apoyo para ir a realizar aseo general en la escuela

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