Contenido · Ficha de clase

Por una convivencia democrática escolar

valora la importancia de participar conjuntamente con la autoridad en asuntos que fortalecen el Estado de derecho y la convivencia

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La desigualdad, ¿Cómo la medimos?

Y en los estratos superiores están las necesidades más especializadas que no tienen que ver con la sobrevivencia, sino con

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Para cambiar el mundo, actúo yo y actuamos todos

Muchas veces crees que tus problemas son sólo tuyos, que no tienen nada que ver con lo que le ocurre a los demás.

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Juntos hacemos el cambio

del país en todos los sentidos.

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Atrévete a soñar. Tu proyecto de vida

Si fuera el caso, escribe una aspiración relacionada con los otros ámbitos.Se te sugiere presentar tu información en un organizador

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Y Ética

¡Todo lo que puedo lograr!

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El juego del autoconocimiento

, aprendí a leer y escribir, pero con el paso de los años se me ha facilitado la lectura, por lo que una de mis capacidades

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¿Se puede alcanzar el horizonte? Estrategias y planes de vida

Una vez identificados los retos, reconoció que contaba con capacidades como correr y aprender con facilidad.

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El cuidado de la salud y la promoción de medidas para el bienestar integral

Con este ejercicio reconocerás tus emociones y si lo que sientes te hace sentir mal contigo mismo, puedes hablar de ello,

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Reflexión personal para mi bienestar

con las manos los tobillos; baja si alcanzaste la tibia y, muy baja, si tocaste con tus manos las rodillas.

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El cuidado de la salud y el bienestar

Pasa lo mismo con el cuidado de la salud, algunas personas pueden mantenerse sanas con un poco más de facilidad que otras

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Compromisos para cuidar la salud y el bienestar integralf

y relacionas con los demás.

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La adolescencia en la historia

argumenta sobre las acciones y las condiciones que favorecen u obstaculizan el derecho al desarrollo integral de los adolescentes

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Mis derechos como adolescente

Todo, y hoy con todo, vuelvo los ojos, miro, me veo y toco y me pregunto cómo ha podido ser.

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Mi bienestar también es mi responsabilidad

argumenta sobre las acciones y las condiciones que favorecen u obstaculizan el derecho al desarrollo integral de los adolescentes

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