Resultados para: «tenda»
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· Ficha de clase
Leamos vidas propias
firmó sus obras con su propio nombre, pues en el fragmento de su autobiografía que acabas de leer menciona que ella no tenía
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· Ficha de clase
¿Cómo son las autobiografías?
Cuando yo tenía tres años fuimos a vivir a la capital; cuando tenía siete, mi abuelo, el otro hombre que había en la casa
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· Ficha de clase
Expresémonos en orden y con coherencia
Al principio de la etapa escolar, un chico tenía un ejemplar de Wondersofthe World, Las maravillas del mundo, que lo leía
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· Ficha de clase
La actitud y la emoción del narrador
Mi hermana Philippa nació cuando yo tenía casi cinco años y era más capaz de comprender lo que ocurría.
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· Ficha de clase
Discutamos del hoy orientados hacia nuestro proyecto de vida
“Cuando era pequeño me daba pena que se me cayera el cabello, tenía partes de la cabeza sin nada.
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· Ficha de clase
Para no repetir...
Por supuesto que, para que la frase tenga sentido, deberá estar contextualizada.
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· Ficha de clase
Ortografía y puntuación en la autobiografía
Recuerdo que tenía el cabello negro, negro.
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· Ficha de clase
Y mi vida, ¿en qué tiempo?
A primera vista, daba la impresión de que en lugar de globo ocular sólo tenía una superficie lisa.
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· Ficha de clase
¿Cuál es la diferencia?
Retomando el fragmento sobre Frida Kahlo, lo que desea trasmitir es que ella se recuperaba y que ya tenía tiempo en esta
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· Ficha de clase
¿Cuál es el modo?
En el ejemplo anterior identificaste las expresiones: que acompañe, que tenga, que reconozcan, que valoren, como propias
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· Ficha de clase
Aquí está mi opinión
lo mejor de él”, lo que se acaba de mencionar es una opinión y lo que se piensa sobre Pedro, pero tal vez otra persona tenga
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· Ficha de clase
De opiniones a opiniones
cierto que uno cree en las cosas que sabe, pero la creencia no es suficiente, debe estar justificada en hechos para que tenga
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· Ficha de clase
Desde mi experiencia
Construir acuerdos o reconocer que la perspectiva que se tenía no era la mejor o que se estaba equivocado.
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· Ficha de clase
Tras bambalinas
Debes evitar el empleo de un solo tono, aunque la escena tenga uno básico bien definido.
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· Ficha de clase
Antecedentes y fundamentos II
Por ejemplo, si saliera 1 y 4, la suma es 5, por lo tanto,
avanza el caballo 5, aun cuando no tenga dueño, el caballo
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