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Para solicitar, para aclarar y otros usos

Lili dice que tuvo un poco de duda, pues ha visto que en algunas cartas colocan ahí la dirección del destinatario, y quiere

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Señalar información en cartas formales

núm. 57, Sor Juana Inés de la Cruz Los alumnos de 1° A le escribimos esta carta para solicitar su apoyo para hacer una visita

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¿Cómo y qué preguntar?

También realiza prácticas constantes con lo visto en esta sesión.

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¿Preguntar por preguntar? Eso no es entrevistar

Algo que tienes que tomar en cuenta y que ya has visto en otra sesión es que la entrevista es una conversación o diálogo

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Es de sabios corregir

Se espera que, con lo visto en esta sesión, puedas comprender la importancia de valorar la pertinencia de tus preguntas y

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No se escribe como se habla

Como habrás visto, lo único que se hizo fue cambiar el término chiquito, por pequeño y, la palabra siempre por he, para darle

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La importancia de los guiones

El reto de hoy: Con lo visto en esta sesión, ya estás preparada o preparado para hacer tus borradores de entrevista y estructurarlos

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Identifico mis fortalezas

Con esto, se quiere enfatizar que, si bien la autoevaluación es una visión personal, es importante ser críticos.

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Entre todos avanzamos

Se espera que, con lo visto en esta sesión, puedas comprender la importancia de evaluar no sólo una obra de teatro adaptada

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Valorar nos hace crecer

A continuación, se realizará un repaso de lo visto en este contenido sobre el aprendizaje esperado: “Participa en la presentación

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Aventuras en el tiempo //Repaso

Para iniciar, lee la siguiente frase: "La lectura aleja de nosotros tres grandes males: el aburrimiento, el vicio y la ignorancia

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¡Entendí la referencia!

Y cuando has consultado fuentes de información, ¿has visto que hay un apartado dedicado a mencionar las referencias?

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Rectas y ángulos

Como ya lo has visto, la geometría es una rama de las matemáticas y, entre muchas cosas, estudia a las rectas paralelas cuando

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¿Cuándo es posible y cuándo no?

Recapitulando: En esta sesión has visto cómo, a través del análisis de la probabilidad de ocurrencia de eventos

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Descubriendo la “X”

De acuerdo a lo que has visto en esta lección, analiza el enunciado para determinar qué datos representan las constantes

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