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¿Antes o después? II

Lee la consigna del desafío número 3, “La carrera de robots”, está en la página 12 de tu libro de texto.

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Por 10, por 100 y por 1000

Por eso, hoy dividiremos la sesión en tres partes: primero, reflexionarás un poco más sobre el algoritmo de la multiplicación

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Por 10, por 100 y por 1000

El reto de hoy: Reflexiona sobre la utilidad que te proporcionan las matemáticas, para que la veas como una

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El mundo de los ceros

Énfasis: reflexionar acerca de la conveniencia o no de utilizar el algoritmo convencional para resolver multiplicaciones

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Multipliquemos en grande

Iniciaremos una secuencia en la que se abordarán dos desafíos matemáticos sobre un mismo tema: la construcción de reglas

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¿Dónde empieza? (Un problema con cola)

Si Daniela da 6 pasos hasta la pared con la llave.

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¿Quién va adelante? II

Énfasis: reflexionar sobre la equivalencia y el orden entre expresiones fraccionarias y decimales

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¿Quién va adelante? I

Énfasis: reflexionar sobre la equivalencia y el orden entre expresiones fraccionarias y decimales

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¿Cuál es el sucesor?

En la segunda recta, ¿Puedes aplicar lo mismo que en la primera?

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¿Quién es el más alto?

Entonces la cantidad 1 ½ de metro es igual a 1.50. Escribe la respuesta en la tabla, según corresponda.

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Alimento nutritivo

pueden traer nuestras decisiones, así como la fecha de caducidad, la fecha de elaboración, la dosis que debe emplearse,

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¿Qué son las tablas de datos?

Revisa sus etiquetas e identifica la información que te ofrecen sobre el producto.

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¿Cuál será el porcentaje?

Si sumas los $22.42, más el IVA que equivale a $4.26, tendrás la cantidad que se pagó por la lata de atún, $26.68 pesos.

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Grandes porcentajes

Hay otros productos que ya lo incluyen, por ejemplo, cuando compras el mandado en la tienda de la esquina o en el mercado

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Regla de tres simple

, 20 a 100 de manera vertical para que lo realices como lo hiciste en la clase anterior, realiza la siguiente operación

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