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Para buscar información necesitamos

Ahora retoma todos los títulos que leíste y piensa algunas preguntas que te imaginas que podrías responder en cada texto,

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¿Soy o no soy o era?

Piensa a quién podrías hacerle estas preguntas, por lo pronto observa las siguientes participaciones.

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¿Lobito feroz o lobito miedoso?

¿Qué piensas? Intercambia comentarios después con tus padres, hermanos o abuelos.

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¡No te miento, ahí viene el lobo!

También Valente piensa algo que no está escrito, pero que se entiende, en el cuento: Lo peligroso que es el lobo para las

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Organizando mi noticia

Identifica las características de los pies de foto y escribe el correspondiente. ¿Qué vamos a aprender?

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¿Quién será?

que todo funcione muy bien porque de lo contrario es como si no hubiera sucedido nada, son provisorios así que traen pinzas

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Rimamos y cantamos: ¡Feliz cumpleaños…!

Intenta adivinar de cuál canción se trata, con estas cuatro pistas: Sueles cantarla en días muy especiales: Como el de las

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Me reanima mi rima

palabra, buscarás una que rime con ella, e iras escribiendo un cuento, por ejemplo: TINACO, termina en ACO, entonces piensa

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Sapos y otros bichos que riman

¿Qué piensas de este poema? ¿Te gustó?, ¿Es como lo que tú creíste?

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Crucigramas

en las niñas y los niños que están aprendiendo a escribir porque, como la letra con la que inicia se llama “ESE”, se piensa

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Rimando ando hasta bailando

¿Qué piensas? ¿Vale la pena intentarlo?

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La z, la a, la y, la b... ¡No!

Son pistas para poder realizar este reto, anota las respuestas en tu cuaderno.

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¿Qué dijo?

En ocasiones, piensas que sólo hay una manera de nombrar las cosas, pero esto no es así.

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¿Buenas tardes o quihubo?

Cuando representas algunas de las situaciones piensas o tomas como ejemplo algunas participaciones que has observado en los

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¡Diez perritos y muchas rimas!

¿Tú qué piensas?, ¿Ya hiciste tus preguntas?

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