Resultados para: «contesto»
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· Ficha de clase
Cuidemos la biodiversidad como cuidamos de nosotros
Debes estar atento para contestar las siguientes preguntas, de acuerdo con la información que se te proporciona en el video
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· Ficha de clase
¿Qué sucede cuando respiramos?
¿Crees que puedas contestar algunas preguntas para que recordemos las ideas generales de este sistema?
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· Ficha de clase
Terminemos nuestro proceso técnico
Es muy importante que tanto Hugo como tú, consideren que el cartón, por lo regular, al contacto con la humedad, llega a crear
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· Ficha de clase
Terminemos nuestro proceso técnico
importa cuál utilices, no es así.Es muy importante que tanto Hugo como tú, consideren que el cartón, por lo regular, al contacto
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· Ficha de clase
El arte y mis emociones
No olvides que puedes estar en contacto con tu maestra o maestro para analizar tus dudas o comentarios.
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· Ficha de clase
Frutas y verduras de colores
Para finalizar esta sesión tengo aquí unas adivinanzas que vamos a contestar entre todas y todos, piensen bien de qué fruta
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· Ficha de clase
Safari de colores
expedición para conocer animales es muy interesante, se aprenden muchas cosas y, además, divertido, ya que puedes estar en contacto
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· Ficha de clase
Frutas y verduras de colores
que debes incluir en tu dieta las frutas y verduras.Para finalizar esta sesión tengo aquí unas adivinanzas que vamos a contestar
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· Ficha de clase
Reconozco mi camino
paso.Cuando al fin llegan a la ciudad, en la primera parada se sube Susi, una de sus compañeras de escuela; ambos se van muy contentos
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· Ficha de clase
¿Soy o no soy o era?
Pienso que para poder contestar estas preguntas podrías preguntarle a tu mamá, a tu papá, a tu abuela que fue quien te cuidó
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· Ficha de clase
Separamos y contamos palabras
Lee la frase, vas a contestar la primera pregunta que dice, ¿Quién come pastel?
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· Ficha de clase
Separamos y contamos palabras
Lee la frase, vas a contestar la primera pregunta que dice, ¿Quién come pastel?
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· Ficha de clase
Mi lugar tranquilo
c) Buscas estar en contacto con tus amigos, por alguna red social, video llamada o algún otro medio sin exponerte.
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· Ficha de clase
Visión del pueblo originario
Énfasis: identificar las diferentes fuentes de información desde contextos culturales y lingüísticos específicos.
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· Ficha de clase
Similitudes y diferencias entre la biografía y la autobiografía
entre sus cuadros: “Paisaje de Zacatecas”, “Paisaje de Patillos”, “El indio triste”, “Tata Jesucristo”, “La huerta del convento
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