Resultados para: «proporcionalidad-directa-e-inversa_1»
11514 resultados
¿Quisiste decir
inversas?
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· Ficha de clase
Para no repetir
Otro recurso usado para continuar con esta variedad de vocabulario, es el empleo de la hiperonimia e hiponimia que consiste
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· Ficha de clase
¿Cuándo, dónde, cómo pasó la historia? Los adverbios
cuando relató en un abrir y cerrar de ojos, estaba en mi cama, la expresión indica que fue repentino e inesperado el cambio
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· Ficha de clase
Había una vez, en algún lugar…
Tiene ambientes abiertos y cerrados, en un contexto mágico e irreal.
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· Ficha de clase
Así se construye un personaje
Abstractos: muestra una cualidad intangible e inherente al sujeto.
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· Ficha de clase
Comentarios con sentido
Este pregón lo podrás apreciar e identificar con un tono singular.
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· Ficha de clase
De chile, mole y pozole…
Escribe los dichos que elegiste e incluye la fuene de donde los obtuviste.
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· Ficha de clase
Lo que fuerza no puede, ingenio lo ve
cuaderno, bolígrafo o lápiz y tu libro de texto de Lengua Materna, te sugiero que realices anotaciones y registres tus dudas e
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· Ficha de clase
¡A darle que es mole de olla!
Como pudiste ver, el lenguaje literal es directo, se expresan las palabras explícitas que se quieren decir; en cambio, en
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· Ficha de clase
Consulta refranes, dichos y pregones
Los dichos, refranes y pregones populares, además de ser muy divertidos e ingeniosos, también muchos de ellos están cargados
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· Ficha de clase
¿Dónde busco lo que digo?
Gracias a la tecnología con la que se cuenta hoy en día, universidades e instituciones dedicadas al estudio de la lengua
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· Ficha de clase
Haciendo y deshaciendo se va aprendiendo
Pero basta de ruido y pocas nueces, durante toda la estrategia has conocido e incluido nuevos términos y conceptos a tu vocabulario
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· Ficha de clase
La sabiduría de las culturas a través de la palabra
II-IV de n. e.)
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· Ficha de clase
Conservando las ideas más relevantes de un tema de interés
Aprendizaje esperado
:
e
labora fichas temáticas con fines
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· Ficha de clase
¡Entendí la referencia!
Proporcionar información para los lectores que quieran ahondar en el tema e ir a las fuentes originales.
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· Ficha de clase
Las ideas secundarias, complemento de las ideas primarias
Lo más importante es que leas e identifiques las ideas que complementan el texto, ya que, a partir de ello, podrás localizar
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