Contenido · Ficha de clase

¡Soy un cuentacuentos!

El ciclo escolar está por concluir y, has hecho muchas cosas como jugar con las palabras, cantar, escuchar poemas, disfrutar

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¡Melancólico, alegre, melancólico, alegre!

sientes confundido, te propongo que hagas un trabajo que te permita recuperar lo que has hecho a lo largo de este ciclo escolar

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¡Melancólico, alegre, melancólico, alegre!

sientes confundido, te propongo que hagas un trabajo que te permita recuperar lo que has hecho a lo largo de este ciclo escolar

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¡Tengo una credencial de lector!

Ahora, tu nombre completo, después el grado 1° y en el grupo que vas (“A”, “B”, “C” o “D”).

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(clase bilingüe)

Estos encuentros son manifestaciones muy particulares en cada grupo o comunidad.

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Escribimos juntos

revisando su contenido y la forma en que se debe de escribir, según su sistema de escritura, y leen la nueva versión al grupo

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El uso del tendedero

siguientes combinaciones consonánticas y vocálicas y se escribe: A principio de palabra antes de b, m, n, ñ, r, y, u/w:'baxi ‘escoba

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Un texto para cada situación

este permanece en un lugar fijo, y su mensaje es muy breve y claro.El cartel es un texto que sirve más para informar a grupo

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Mis tareas llegan a su destino

¡Hasta el próximo ciclo escolar!

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Mi texto favorito

Hay algunos textos que has visto a lo largo del ciclo escolar en la sesión bilingüe y otros nuevos.

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Mi experiencia de aprender en casa

Con ellas reflexionarás un poco acerca de cómo has vivido este ciclo escolar. Las preguntas son las siguientes.

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Organizo mis días

Si Jacinto quiere ayudar a barrer dos días puedes escoger el lunes y el viernes después de sus actividades escolares.

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El diario

La siguiente actividad se llama “Diario del Grupo”.

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Un día en la vida de Juan

Lo primero que hago es lavarme las manos, después preparo mi material escolar, saco punta a los lápices que lo necesitan,

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Registramos nuestras preferencias

En el grupo de David hay muchos niños y niñas.

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