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¿Cómo se lo digo?

Pedro le está diciendo a su hermana que reconoce que no siempre ha sido así, es más, tal vez tenga mucho trabajo en la escuela

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Dime, ¿cómo es el personaje?

Énfasis: Habla acerca de personajes comunes en historias que escucha leer en un cuento, una leyenda

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¿Dónde lo encuentro?

De niños, de las escuelas. Vas a hacer tu dibujo de algunos niños yendo a las escuelas.

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Enseñanzas y juegos ¡con refranes y canciones!

iniciar una colección de refranes, que luego puedas compartir incluso con tus compañeros cuando estés de regreso en la escuela

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Te digo cómo es

Pero muy valiente para decirle a tus papás cuando alguien te molesta en la escuela.

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¡Ya amaneció!

Aprendizaje esperado: Escucha, lee un texto que el maestro lee en voz alta.

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Para exponer ya tengo mi cartel

Al atender la exposición: Escucha respetuosamente las exposiciones de sus compañeros.

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Rimas, ando buscando y pregonando

Para introducir el tema de la sesión de hoy, aquí está el primer ejemplo: Escucha la siguiente poesía.

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¿Cómo escribo la recomendación?

Escucha la recomendación de un cuento y la versión amplia del cuento recomendado, con la intención de que los compares y

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¡Aprendamos a hacer teatro!

Escena 1.

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¿Con cuántas y con cuáles se escriben?

Para terminar, escucha una canción muy divertida de Lucy, Alan y Staff. Se llama por la carretera.

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¡Tengo la versión final!

Lo que podría hacerte falta es un esquema del tlacuache o una imagen.

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Escribimos juntos

mucho, también puedes escribir sobre ellas y compartirlas con tu maestra o maestro y compañeros cuando regreses a la escuela

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¡Hagamos un repaso sobre los libros!

¿Por qué creen que Chepito cambió de opinión y decidió que sí iría a la escuela?

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¡Todos podemos ayudarnos!

Lázaro comenta: Una vez me lastimé un pie y no podía ir a la escuela.

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