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¿Qué dijo?

Trata de escribirlo haciendo uso de las palabras que usarías regularmente.

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La Z, La A, La Y, La B... ¡NO!

Se trata de encontrar palabras.

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Rimando ando hasta bailando

¿Si trata de lo que habías pensado?

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Ordeno mis ideas

maestra, le voy a hacer preguntas a Diego para ayudarle a recordar y voy a anotar sus respuestas en un cuaderno.Diego, trata

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Nuestra clase bilingüe

te explico, se trata de una sesión dónde se aprende a usar la lengua materna para comunicar tus ideas, tus deseos, lo que

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Dime, ¿cómo es el personaje?

de adivinar de quién se trata.

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En prosa o en rima, te doy la ¡bienvenida!

reflexiones un poco al respecto te invito a recordar una historia que pudiste observar en un programa de preescolar y que trata

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¿Cómo se lo digo?

¿Cómo se lo digo?

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¿Francisco, Pancho

Interesante historia, observa el siguiente video que trata precisamente de la importancia del nombre.

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¿Cómo se lo digo?

¿Cómo se lo digo?

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Ordeno mis ideas

maestra, le voy a hacer preguntas a Diego para ayudarle a recordar y voy a anotar sus respuestas en un cuaderno.Diego, trata

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Dime, ¿cómo es el personaje?

de adivinar de quién se trata.

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¡Vamos a conocernos!

Pero hoy, en esta sesión, vamos a empezar por escribir tu nombre y el de algunos de sus familiares: Ahora trata de volver

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¿De que tratará este cuento?

Vuelva a comentar con tu familia, ahora las siguientes preguntas: La historia ¿se trató de lo que tu imaginaste?

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Participo de la lectura y escritura de mi lengua

transmitan la lengua que hablan.Te quiero compartir un video más, sobre cómo te vas a aproximar a la lectura, en este caso se trata

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